《怎樣上好一堂課--特殊教育課堂觀察與評研實踐的研究Ⅱ》是2021年湖南大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：怎樣上好一堂課--特殊教育課堂觀察與評研實踐的研究Ⅱ
- 作者：胡建郭//王磊//唐方萍
- 出版社：湖南大學出版社
- 出版時間：2021年4月1日
- 開本：16 開
- ISBN：9787566721730
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《怎樣上好一堂課——特殊教育課堂觀察與評研實踐的研究（Ⅱ）》在2016年特殊教育學校義務教育課程標準出台的背景下，在《我們在課堂——特殊教育課堂觀察與評研實踐的研究》的基礎上，針對“怎樣上好一堂課”這一主題對教學策略和實施進行行動研究，並將“策略研究”進行分解細化。分別從教育技術、目標導向、個別化學習支持、教學資源選取、課堂教學結構等方面，以任務為驅動，理論與實踐相結合，跨部門、教研組開展聯合研修，最終總結出特殊教育課堂觀察與評研“1+N”校本研修範式。
圖書目錄
第一章 課堂觀察與評研再行動緣起
導言
第一節 行動基礎
第二節 行動緣由
第三節 行動主題
第二章 課堂觀察與評研總體設計
第一節 設計理念
第二節 設計思路
第三節 設計原則
第四節 設計方案
第三章 分主題課堂觀察與評研行動
第一節 分主題1：信息技術與課堂教學深度融合的策略探究——以聽障學生課堂為例
第二節 分主題2：在集體教學中滲透康復理念的策略探究——以視障學生課堂為例
第三節 分主題3：基於學習目標設計教學活動的策略研究——以智力與發展性障礙學生課堂為例
第四節 分主題4：基於學生身心發展規律與特點設計教學活動的策略探究——以學前視力障礙學生課堂為例
第五節 分主題5：五星網狀模型在課堂教學中運用的研究——以中職聽障學生課堂為例
第四章 綜合課堂觀察與評研行動
第一節 “怎樣上好一堂課”——全校綜合課堂觀察與評研行動方案
第二節 “怎樣上好一堂課”——全校概念展示課教學活動設計
第三節 “怎樣上好一堂課”——綜合課堂觀察與評研行動總結
第五章 綜合課堂觀察與評研成果
第一節 以研促修共築一堂好課，點亮多彩生命——課堂觀察與評估綜合成果綜述
第二節 構建“1+N”校本研修範式
參考文獻
後記
