根據《幼稚園教育指導綱要（試行）》和最新頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，倡導“互動閱讀”理念，強調教師與幼兒之間、幼兒與閱讀文本之間以及幼兒之間的互動，通過多元的閱讀策略提高幼兒對文本的理解，從而充分發揮集體閱讀和自主閱讀有機結合的優勢，有效激發幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒習得閱讀的技能技巧。
根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》和最新頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》精神,倡導“互動閱讀”理念,強調教師與幼兒之間、幼兒與閱讀文本之間以及幼兒之間的互動...
《快樂旅程:互動式幼兒閱讀指導·4-5歲·上》是2012年南京師範大學出版社出版的圖書,作者是蘇梅、王愷玲、魏永恆。...
《快樂旅程:互動式幼兒閱讀指導·5-6歲·上》是2012年南京師範大學出版社出版的圖書,作者是[加] 瓦萊麗·庫爾曼,張曉玲,張月 。...
《快樂旅程:互動式幼兒閱讀指導》閱讀課程提倡“互動式閱讀”理念,叢書涵蓋了幼稚園階段需了解的童話、故事、散文、兒歌、兒童詩等重要的作品體裁,區別於目前市場上...
具有代表性的《快樂旅程·互動式幼兒閱讀指導》課程,借鑑了兩位學者所倡導的閱讀理念,並著重從教學策略出發,圍繞精心選擇和編排的閱讀文本,詳細闡述了教師在幼兒閱讀...
互動式幼兒閱讀指導 目錄 1 內容介紹 2 作品目錄 快樂旅程(上)內容介紹 編輯 ...年齡段幼兒的身心發展特點和閱讀的目標、要求,針對3-4、4-5、5-6歲三個年齡...
朱敏、李漫、張潔、張海燕、金小梅等著的《快樂旅程:互動式幼兒閱讀指導(教師用書)(4-5歲)(上)》精選名家名作,以本土特色為導向,同時體現多元的文化、藝術特色...
快樂旅程 作者 鄭荔 出版社 南京師範大學出版社 出版時間 2012年 本套叢書提倡"互動式閱讀"理念,強調幼兒閱讀需要有效的引領和指導,並針對閱讀過程中教師與幼兒...
