《德育走向與德育接受現代性德育研究》是2011年光明日報出版社出版的圖書，作者是高中建。本書主要講述了通過哲學論辯與現實解析，闡釋了我國德育的走向問題。
基本介紹
- 中文名：德育走向與德育接受：現代性德育研究
- 作者：高中建
- 出版時間：2011年07月01日
- 出版社：光明日報出版社
- ISBN：9787511213457
- 版次：1
基本相信,內容簡介,作者簡介,目錄,
基本相信
作 者：高中建 等 著
版 次：1
頁 數：175
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書＞哲學＞倫理學
內容簡介
《我國的德育走向與德育接受：現代性德育研究》釐清了德育的現代性要求，揭示了德育的非現代性與偽現代性，賦予了德育新的時代內涵，創新了現代性德育的目標、內容、形式和接受機制，從而建構了一種開放、多元和對話式的德育體系，以促進德育的認同和接受，並根據我們的文化淵源塑造了一種新型現代性德育模式，以期解決建構我國新型現代性德育接受的體系、機制等核心問題。
作者簡介
高中建，男，1962年12月出生，教授，碩士生導師，華中科技大學在讀博士，河南省教育廳高等院校人文社科重點研究基地青少年問題研究中心主任。主持國家級項目…80後’新生代社會認同建構與社會建設參與研究”及省部級項目9N；獲河南省社會科學優秀成果一等、二等、三等獎6項，河南省實用社會科學優秀成果二等、三等獎2項及河南省教育教學科研優秀成果二等獎3項；在《青年研究》、《中國青年研究》等學術刊物上發表論文近百篇；出版《社會轉型期青少年問題研究》等論著12部；獲“中國青少年研究事業突出貢獻獎”等各種榮譽16項。
目錄
第一章 我國德育的現實境遇：傳統、現代、後現代的交融
第一節 傳統道德教育取向的回歸
一、傳統道德的歷史命運
二、傳統道德教育的現代運作
三、傳統道德教育的經驗借鑑與歷史局限性
第二節 德育的現代化爭論．
一、揚長避短說
二、積極建構說
第三節 後現代德育思想的浮現
第二章 我國德育現狀調研：以河南省為例
第一節 青少年道德認知的後現代取向
一、中國小學生的思想品德狀況
二、中國小學生對各類教育向度的認可狀況
三、中國小學生對德育課程向度的接受程度
四、中國小學生對德育活動向度的基本態度
……
第三章 西方道德教育的現代與後現代之路
第四章 我國德育走向的現代性與後現代性之辯
第五章 我國現代性德育的發展構想
第六章 現代性德的體系建構
第七章 德育接受的話語言說
第八章 現代性德接受機制的認知
第九章 現代性德育接受體系的構思
參考文獻
後記
