《從課堂走向未來——“四學一導”高效課堂模式解讀》是2014年山東文藝出版社出版的圖書，作者是孫鐵龍，黨納。本書介紹陝西省大荔縣實驗國中 “四學一導”高效課堂模式，將課堂分成“自學、研學、示學、檢學”四個環節。
基本介紹
- 中文名：從課堂走向未來——“四學一導”高效課堂模式解讀
- 作者：孫鐵龍、黨納
- 出版社：山東文藝出版社
- ISBN：9787532944927
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
陝西省大荔縣實驗國中 “四學一導”高效課堂模式，將課堂分成“自學、研學、示學、檢學”四個環節，教師的引導、指導貫穿其中，實現了讓學生自主、合作、探究的學習方式，成為影響廣泛的高效課堂模式樣本。
本書通過對 “四學一導”課堂模式探索的詳細介紹，不僅對該校在教研製度建設、重構教師評價體系、培育學習小組等方面進行了全面的展現，更擷取多篇帶有學科特色、階段特色的教研課例報告，涉及語、數、英、理、化等科目，以將其在教研上的部分課改成果做剖面式呈現。本書介紹完整詳盡，使該模式從理念體系到課堂實操的各個步驟都清晰可見，為課改同行提供了有益實用的借鑑。
圖書目錄
上篇 構建
章 “四學一導”課堂模式之理念與框架
“四學一導”課堂模式的理念沿革
“四學一導”課堂模式的框架結構
“四學一導”課堂模式的核心理念
“四學一導”課堂模式的輻射帶動
第二章“四學一導”課堂模式之實施方案
“四學一導”課堂模式研究實施方案
“四學一導”課堂模式推進的策略和步驟
“四學一導”課堂模式的細節要求
“四學一導”課堂模式課堂評價的基本標準
第三章“四學一導”課堂模式之校本研修
構建教學研究系統
校本研修制度建設
學科教學研究
教師評價體系的重建
中篇 實踐
第四章“四學一導”課堂模式之流程操作
“四學一導”課堂模式的環節基本要求
“四學一導”課堂模式中高效討論的要義
有效展示的要領、價值及關鍵
“四學一導”課堂模式中的點評
“四學一導”課堂模式如何高效
第五章“四學一導”課堂模式之教師角色
教師角色的轉化和定位
“研學”與“展示”環節中教師的主要任務
如何引導學生轉變學習方式
課堂組織應注意的九種問題
第六章“四學一導”課堂模式之學生培訓
著力於學生全面健康的成長
對學生學習的基本要求
“四學一導”課堂模式下的學生培訓
學習小組的建設與培育
第七章“四學一導”課堂模式之導學案編寫
導學案編寫的基本要求
導學案編寫應注意的若干問題
第八章“四學一導”課堂模式之答問
關於“四學一導”課堂模式答教師問
下篇 收穫
第九章“四學一導”課堂模式之課例研修
打造思想品德高效課堂
讓思想品德複習課更具特色
上好思想品德試卷講評課
小說閱讀教學的探索與實踐
讓名著導讀課穿上新裝
語文複習課教學探索
上好數學概念課
數學複習課教學研究
英語閱讀課策略研究
英語複習課方法研究
物理實驗探究課研究
物理複習課教學方法探索
化學新授課方法研究
附錄
作者簡介
孫鐵龍，中學高級教師，陝西省特級教師，大荔縣實驗國中校長，陝西省骨幹國中校長，陝西省科研明星校長，陝西省課改先進個人。著有《語文教學策略30講》、主編《作文同步訓練指導》叢書一套。
黨納，大荔縣實驗國中教務副主任，主管學校校本研修工作。被聘為“大荔縣校本研修指導專家”。
