律動音樂教學

內容簡介

隨著國際國內教育改革特別是音樂教育改革的不斷深入，國家音樂課程標準的制定，音樂教學的改革方興未艾。各國先進的音樂教育教學理念和方法正不斷地向我國教學內容陳舊狹隘與教學方法呆板枯燥的音樂教學中滲透，體態律動便是較早被介紹到我國的一種音樂教學法。要想將體態律動運用到中國小音樂課中，需要我們教師不斷更新自己的教學方法，與先進的教學理念與實踐方法相結合，使學生在美妙的音樂中快樂地學習。

　　“律動音樂教學”是作者2013年申報並獲批的四川省教育科學研究中心的重點研究項目，這也是繼“奧爾夫音樂教育體系在我國音樂教學中的套用研究”之後的又一個當今國外運用廣的三大音樂教育體系在我國音樂教學中的套用研究。另外“柯達伊音樂教育體系在我國音樂教學中的套用研究”也已經通過“西南音樂研究中心”重點研究項目的審批並正在研究進行之中。

　　《律動音樂教學》即是課題研究的成果之一。適合高校音樂教育專業師生、教育研究人員、中小幼音樂教師、社會音樂教育培訓機構等參考。

圖書目錄

第一章體態律動

一、體態律動的概念

二、體態律動的原則——實踐先於理論

三、體態律動與舞蹈的區別和聯繫

（一）體態律動與舞蹈的區別

（二）體態律動與舞蹈的聯繫

第二章國外先進音樂教育體系中的體態律動

一、達爾克羅茲和教育理論的形成

（一）達爾克羅茲的生平概況

（二）簡述達爾克羅茲音樂教育理論的形成

二、奧爾夫音樂教育體系中的體態律動

三、柯達伊音樂教育體系中的體態律動

（一）柯達伊教學法的思想內容

（二）體態律動在柯達伊教育體系中的發展

（三）體態律動在柯達伊教育體系中的運用

四、美國綜合音樂感中的體態律動

第三章我國中國小音樂教育教學中體態律動現狀調查

一、我國國小音樂教學中的體態律動

（一）研究方法與內容

（二）研究結果分析

（三）體態律動在國小音樂教育中存在的問題

……

第四章國家音樂課程標準對體態律動的闡述——以實踐性的角度對《義務教育音樂課程標準（2011版）》進行解讀

第五章體態律動在我國中國小音樂課程中的套用

第六章課堂案例

律動音樂教學

基本介紹

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