彭聃齡，1935年生，1958年畢業於北京師範大學教育系。北京師範大學認知神經科學與學習研究所教授，認知神經科學與學習國家重點實驗室學術委員會副主任，博士生導師。曾系統擔任普通心理學、認知心理學、心理語言學的教學工作。長期從事漢語認知研究，包括漢字識別、漢語句子與課文理解，漢語兒童語言發展、漢字識別的計算機模擬、漢語的腦成像研究等。發表論文160多篇，部分論文發表在國際重要學術刊物上。
基本介紹
研究領域,工作經歷,進修經歷,學術兼職,教授課程,參與課題,發表論文,出版專著,獲獎情況,
研究領域
認知心理學、心理語言學、語言認知神經科學
工作經歷
1958-1979 北京師範大學教育系講師；
1983－1988，北京師範大學心理系副教授；
1981-1991 北京師範大學心理系副系主任、系主任；
1988-2003 北京師範大學心理系、心理學院、認知科學與學習教育部重點實驗室教授；
2004-今 北京師範大學認知科學與學習研究所教授
進修經歷
1979-1981 美國哥倫比亞大學心理系、華盛頓大學心理學系訪問學者；
學術兼職
中國心理學會理事
北京師範大學“認知神經科學與學習平台建設”學術委員會主任
教授課程
普通心理學
心理語言學
心理學進展
語言的認知神經科學
參與課題
腦功能與腦的重大疾病的研究（子課題為腦的高級功能的研究）973項目子課題（G1999 054006） （2000.1-2000.12）
兒童語言發展及其認知神經機制 （攀登計畫子課題，95－專－09），2000－2003。
漢字知覺及其腦成像研究-自然科學基金會“九. 五”重大課題子課題（697900801997.1-2001.12），
漢語詞義的加工與表征-自然科學基金課題 （398702501999），
漢語兒童語言發展與促進的研究，文科研究基地項目（2000.12003），
語言的認知神經科學與語言障礙（高級研討班）教人司[2000]3號；2000年9月，
語言認知與語言學習-教育部九五規劃項目教科規辦（1997）01號，（1997-2000),
高師學生心理素質教育的理論與實踐-教育部師範司重點課題（1998-20002）， .
普通心理學（名牌課建設）-教育部課題教科規辦（1997）13號（1998-2000) ，
心理學課程體系、教學內容、教學手段、實驗體系的改革與實踐，世行貸款項目（2000—2003）
注意與漢字的信息加工.香港大學心理系2000年（2000-2001），
心理學報增刊.澳大利亞新南威爾斯大學心理系，澳大利亞研究基金會資助（2000-2001年） .
漢字識別的連線主義模型。自然科學基金 (l994-l997）。
漢字識別中亞辭彙加工的研究（中國－澳大利亞國際合作項目）自然科學基金（l997）.
語音意識與閱讀能力的發展，自然科學基金.(l997-l999）.漢字識別與閱讀理解的研究（1987－1989），自然科學基金項目
模糊信息處理及機器智慧型（1988－1990），自然科學基金重大項目
發表論文
Jie Pua,b,Danling Penga,Heath A. Demareeb,Yan Songa,Jinghan Weic，Lun Xua（2005），The Recognition Potential: Semantic Processing or the Detection of Differences between Stimuli? Cognitive Brain Research，25,273-282.
Song Yan，Ding Yulong，，，，Peng，Danling（2005），Neural Substrates of visual Perceptual Learning of Simple and Complex Stimuli. Neuropsychologia,
Hu Zhi-guo,Liu Hong-yan and Peng Dan-ling（2005），Several hot-debated issues of amygdala research in emotion. Neuroscience Bulletin:21⑷，301-307.
Xu Shiyong,Peng Danling,Jin Zhen,Liu Hongyan and Yang Jie （2005），Personality and neurochemicals in the human brain:A preliminary study using 1H MRS. Chinese Science Bulletin,Vol.50No.202318-2322.
Luo,Q.,Peng,D.,Jin,Z.,Xu,D.,Xiao L，Ding,G. （2004）Emotional valence of words modulateds the subliminal repetition priming effect in the left fusiform gyrus: an event-related fMRI study. NeuroImage,21,414-421.
Ding,G.,Peng,D.,Taft,M. （2004） The nature of the mental representation of radicals in Chinese: A priming study. Journal of Experimental Psychology: Learning,Memory,and Cognition,30⑵，530-539
Li RB，Peng,DL.,Guo,TM,Wei JH and Wang CM.（2004），The similarity and difference of N400 elicited by Chinese and English. Chinese Journal of Psychology.Vol.46,No.2,91-111.
Dan-ling Peng,Guo-sheng Ding,Conrad Perry,Duo Xu,Zhen Jin,Qian Luo,Lei Zhang,Yuan Deng（2004）. Automatic phonological activation of Chinese characters: An fMRI study. Cognitive Brain Research,Cognitive Brain Research,20⑵，156-164.
John X.Zhang,Jie Zhuang,Lifei Ma,Wei Yu,Danling Peng,Guosheng Ding,Zhaoqi Zhang,Xuchu Weng （2004），Semantic processing of Chinese in left inferior prefrontal cortex studied with reversible words. NeuroImage,23,975-982.
Peng D,Xu D,Jin Z,Luo Q,Ding G,Perry C,Zhang L,Liu Y. Neural basis of the non-attentional processing of briefly presented words. Human Brain Mapping,2003,18:215-221
Ding G,Perry C,Peng D,Ma L,Li D,Xu S,Xu D,Luo Q,Yang J. Neural mechanisms underlying semantic and orthographic processing in Chinese-English bilinguals. NeuroReport,2003,14⑿：1557-1562
Qian Luo,Conrad Perry,Dan-ling Peng,Zhen Jin,Duo Xu,Guosheng Ding,Shiyong Xu. The Neural Substrate of Analogical Reasoning: An FMRI Study. Cognitive Brain Reseach,2003，17,527－534
Wei Jing-han,Peng Danling et al.（2001），The Differences of Two Dimensions between Hemispheres in Chinese Character Processing as Revealed by Event-Related Brain Potentials. Neuro-report,Vol.12,No.17.3697-3701
徐世勇、彭聃齡、金真、劉宏艷、楊潔（2005），人格與腦內神經化學物質：一項磁共振氫譜的初步研究。科學通報：50⑴，
郭桃梅，彭聃齡，盧春明，劉宏艷（2005），漢語辭彙產生中的義音信息提取時間進程的ERP研究。心理學報37⑸569－574。
郭桃梅，彭聃齡（2005），舌尖現象的研究進展。心理科學，28⑵，494－496。
郭瑞芳，彭聃齡（2005）腦可塑性研究綜述。心理科學，28⑵，409－411。
劉旭剛，徐杏元，嚴芊，彭聃齡（2005），國外雙語口吃研究進展。心理發展與教育，21⑵，118－123。
高立群、彭聃齡（2005），漢語形聲字語音加工的前辭彙通路。心理科學，28⑷，885－888.
羅倩、彭聃齡、高素榮（2004），漢語傳導性失語症的語篇銜接與連貫。中國臨床康復，8⑴，30－31。
彭聃齡，楊靜（2004），小腦與發展性閱讀障礙。由《心理與行為研究》，2⑴，368－372頁。
畢鴻雁、彭聃齡、于海霞（2004），兒童的直接推理能力及策略的發展。心理學報，36⑸，558－562。
王立新、彭聃齡（2004），家庭遊戲情景對母嬰交流行為的影響。心理發展與教育，20⑶，11－15。
盧春明、彭聃齡（2004），語言產出中的句法啟動現象。語言學研究與套用，總第一期，23－25。
王立新、彭聃齡（2004），中央統合功能與孤獨症。中國心理衛生雜誌，18⑿，481－482。
彭小虎、彭聃齡（2004），兒童多動症腦電生物反饋治療儀的研製。中國臨床康復，8（36），8284－8286。
彭聃齡（2004），漢語信息加工及其神經機制研究－20年研究工作的回顧。當代語言學。6⑷，302-320。
劉麗，彭聃齡，漢語國語聲調加工的右耳優勢及其機理－一項雙耳分聽的研究。心理學報，2004，36⑶，260－264。
龔少英、彭聃齡，第二語言獲得關鍵期研究進展。心理科學：2004，27⑶，711－714。
彭聃齡、郭桃梅、魏景漢、肖麗輝，兒童Stroop效應加工階段特點地事件相關電位研究。科學技術與工程，2004，4⑵，84－88。
楊靜、王立新、彭聃齡，第二語言獲得的年齡和熟練程度對漢語表征的影響。2004，當代語言學，6⑵。
李榮寶，彭聃齡、郭桃梅（2003），漢英語義通達過程的事件相關電位研究。心理學報， 35⑶，309-316
彭聃齡（2003）漢字識別與聯接主義模型。載：趙金銘主編：對外漢語研究的跨學科探索。北京語言大學出版社。191－206。
畢鴻雁，彭聃齡（2003），4-6歲兒童直接推理能力及策略的實驗研究，《心理科學》， 26⑵：228-231.
陳寶國，王立新，彭聃齡（2003），漢字識別中形音義激活時間進程的研究⑵。心理學報，35⑸，576－581。
宋魯平、寧寧、彭聃齡（2003），發展性口吃漢字朗讀過程中語音的自動化程度。中國臨床康復，4卷7期，1087－1089
郭桃梅、彭聃齡（2003）從語義啟動效應看事件相關電位N400的實質。心理科學，26⑷750－轉746.
王立新、彭聃齡、王培梅（2003），自閉症認知缺陷的神經機制研究。中國特殊教育，39⑶，76－80。
鄧園、馮麗萍、彭聃齡（2003），不同語境下漢語三聲連續變調發生規律初探，心理學報，35⑸，1－8.
鄧園，丁國盛，彭聃齡。左側前額葉語言加工功能研究述評，心理科學，2003,26⑷，687-689
彭聃齡，徐世勇，丁國盛，李恩中，劉穎。漢語單字詞音義加工的激活模式，中國神經科學雜誌，2003，19⑸：287-291,
郭桃梅，彭聃齡。非熟練漢英雙語者概念表征的通達機制，心理學報2003，35⑴，23-28
鄧園，馮麗萍，彭聃齡。不同語境下漢語三聲連續變調發生規律初探，心理學報，2003,35⑹
郭桃梅，彭聃齡。國中和高中生英語語義通達機制的發展性研究，心理發展與教育，19⑵14－18
陳寶國，王立新，彭聃齡。漢字識別中形音義激活時間進程的研究（Ⅱ），心理學報，2003年5期，576－581
彭聃齡，鄧園，陳寶國。漢語多義單字詞的識別優勢效應，心理學報，2003年5期，569－575
出版專著
彭聃齡主編，基礎心理學書系。人民教育出版社，2005
彭聃齡主編，普通心理學。北京師範大學出版社，2004。
魯忠義、彭聃齡。語篇理解研究，北京語言文化大學出版社，2003
彭聃齡。普通心理學（修訂）。北京師範大學出版社，2001
彭聃齡、張必隱著，認知心理學。台灣東華書局，2000。
彭聃齡，舒華和陳煊之。漢語認知研究。山東教育出版社，1997
彭聃齡主編，語言心理學。北京師範大學出版社，1992。
獲獎情況
1998年獲教育部頒發的全國優秀教師獎
2001年、2005年獲國家級優秀教學成果二等獎
1992-2004年前後四次獲北京市哲學社會科學優秀成果一等獎，兩次獲北京市優秀教學成果一等獎、一次二等獎，曾憲梓基金三等獎、北京市歸僑、僑眷先進工作者獎。英國劍橋國際傳記研究中心將他收入《國際知識分子名人錄》，美國傳記研究所授予他“國際文化榮譽證”。
