張聰，女，山東人，副教授，碩士生導師，現任山東大學外國語學院副教授。
基本介紹
人物經歷,研究興趣,主講課程,期刊論文,著作教材,其他發表,主持項目,學術兼職,
人物經歷
2011.8-2016.5: 美國普渡大學英語系 哲學博士學位 （第二語言學習SLS方向）
2008.9-2011.6: 山東大學外國語學院 英語語言文學專業 文學碩士學位（語言學方向）
2004. 9-2008.6: 山東大學外國語學院 英語專業 文學學士學位
研究興趣
二語寫作、英語教學與研究、語言測試
主講課程
學術英語寫作，語用學，口譯，英語交際技能，英語語音，英語語法，英語聽力
期刊論文
1.Reform and opportunities: China English in Chinese higher education. In F. Fang & W. Handoyo, Critical perspectives on global Englishes in Asia. Bristol: Multilingual Matters. 2019. (第二)
2.“Assessment knowledge is important, but…”: How contextual and experiential factors mediate assessment practice and training needs of language teachers. System, 2018, 74, 158-168. (SSCI一區, 通訊)
3.Assessment literacy of Secondary EFL teachers: Evidence from a regional EFL test. Chinese Journal of Applied Linguistics, 2018, 41(1), 15-46. (ESCI，第一)
4.The development of EFL writing teaching and research in China: An update from the international conference on English language teaching. Journal of Second Language Writing, 2015, 30, 14-18. (SSCI一區，第一)
5.Plagiarism in their own words: What Chinese and American students say about academic dishonesty. Chinese Journal of Applied Linguistics, 2014, 37(3), 373-391. (ESCI，獨立)
著作教材
1.《英語寫作多路徑研究》，山東大學出版社，2019，專著（獨著）
2.《新一代大學英語綜合教程》（教師用書），外語教學與研究出版社，2018，副主編
3.《新一代大學英語綜合教程》（學生用書），外語教學與研究出版社，2018，參編
4.《全球背景下的二語寫作研究：已知、未知與待知》，外語教學與研究出版社，2016，編著（主編第三）
其他發表
1. Scholarship on L2 writing in 2014: The year in review. SLW News, March 2016. 第三
3. Scholarship on L2 writing in 2013: The year in review. SLW News, Sep 2014. 第四
4. Different voices were heard: The 2013 Symposium on Second Language Writing. SLW News, March 2014. 第一
主持項目
1.從慕課到金課—基於線上開放課程的學術英語寫作金課建設。山東大學教學改革項目，2020年，主持。
2.高校英語類線上開放課程建設與實施研究。山東大學外國語學院項目，2019年，主持。
3.英語寫作智慧課堂的建設與實踐。山東大學教改項目，2018年，第二。
4.二語寫作理論體系建構及本土化研究。國家社科重點項目，2017年，第二。
5.“網際網路+”時代大學英語教學模式重構研究。國家社科一般項目，2017年，第二。
6.活動理論視角下英語影子學習的多元活動系統模型構建，山東省社科青年項目，2017年，主持。
7.MOOC下跨洋互動英語寫作教學新模式。山東大學“雙一流”項目，2017年，主持。
8.剽竊與抄襲：中國大學生學術剽竊與學術寫作規範研究。山東大學科研項目，2016年，主持。
學術兼職
System (SSCI)，Language Assessment Quarterly (SSCI), Ampersand, Chinese Journal of Applied Linguistics 匿名評審
