《引領學校和區域教育變革的七步驟》是華東師範大學出版社，作者為肯·凱，瓦萊麗·格林希爾。
《引領學校和區域教育變革的七步驟》是華東師範大學出版社，作者為肯·凱，瓦萊麗·格林希爾。內容簡介《引領學校和區域教育變革的七步驟》給教育領導者提供了一個7個步驟的指南，使他們能夠實現學校和社區的轉型，對批判性思維能力、溝...
增強上海教育的國際吸引力、影響力和競爭力;推進教育信息化,運用信息通信技術推動教育變革,促進學習個性化和教育的開放化、遠程化、網路化;加快終身教育發展和學習型社會建設,為受教育者提供終身學習的機會,滿足個人多樣化的學習和發展需要。
第1章 變革學校文化：導論 第2章 校長：文化變革的驅動者 第3章 診斷學校文化——理解你之所在 第4章 連線領導力與學校文化 第5章 “校長網路”的建構與文化變革 第6章 強化領導：學校與地區結成合作夥伴 第7章 強化領導：連線...
1.明確政府發展學前教育職責。探索政府舉辦和鼓勵社會力量辦園的措施和制度。研究制定幼稚園規範管理意見。2.推進義務教育均衡發展。多種途徑解決擇校問題。推進中小學校標準化建設。探索城鄉教育一體化發展的有效途徑。推進區域內校長、教師...
根據區域、學校、學生和家長需求，開發以學科輔導和課後延時服務為核心場景，以學科競賽和教師培訓為特色場景的產品，面向區域、學校和用戶提供服務。讓更多的用戶，以更少的成本，獲得更優質的教育資源，推動數字資源供給側改革，培育智慧...
“雙高計畫”旨在打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平台;引領職業教育服務國家戰略、融入區域發展、促進產業升級 [2]。 2019年1月24日,國務院印發《國家職業教育改革實施方案》,提出將啟動實施中國特色高水平高等職業學校和專業建設...
加快構建數位化、開放性、共享型職業教育網路，促進教育資源的最佳化重組、統籌管理和綜合利用，逐步建成服務決策、服務戰線和服務社會的全國職業教育數位化公共信息資源服務體系，縮小城鄉之間、區域之間、行業之間和學校之間的教育差距，促進職業...
一、第一階段：改變參照系，重新認識學校自我 /149 二、第二階段：引領學校變革走向“全、實、深” /155 三、第三階段：在“全、實、深”基礎上實現“精、特、美” /160 附錄 /167 一、“新基礎教育”基地學校建設項目設計總...
《“福澤教育”引領學校發展變革》是2018年4月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是林啟福。內容簡介 《“福澤教育”**學校發展變革》從教育思想溯源、教育管理策略和教育管理實踐等方面，充分闡述“福澤教育”從頂層設計到微觀探索中**...
為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹全國教育大會精神，按照省委、省政府關於推進智慧學校建設的部署，聚焦辦好公平而有質量的教育，推動教育組織形式和管理模式變革創新，以教育信息化帶動教育現代化，根據...
構建央地互動、區域聯動，政府、行業、企業、學校協同的發展機制，鼓勵支持省（自治區、直轄市）和重點行業結合自身特點和優勢，在現代職業教育體系建設改革上先行先試、率先突破、示範引領，形成制度供給充分、條件保障有力、產教深度融合的...
