《建設民主的學校》是2012年現代教育出版社出版的圖書，作者是李全慧。
基本介紹
- 書名：建設民主的學校
- 作者：李全慧
- ISBN：9787510611155
- 頁數：251頁
- 定價：29.9元
- 出版社：現代教育出版社
- 出版時間：2012年9月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《建設民主的學校》從學校民主管理的實際出發，結合學校民主管理的實踐經驗，著力探討以下問題：如何建設學校民主管理組織?如何建立學校民主管理機制?如何開展學校民主管理活動?學生、教師和家長是學校教育教學活動的參與主體，也就是學校民主管理活動的參與主體。本著由校內到校外，突出學生主體的原則，本書從學生、教師和家長三個篇章，分別具體探討以上三個問題。
圖書目錄
序一：為建設民主的學校而努力
序二：沒有民主就沒有現代學校制度
自序：誰是學校真正的主人
上篇 學生篇
第一章 大隊委員會——學校里的“小人大”
一、大隊委員會的主要任務
二、大隊委員會的隊伍建設
三、大隊委員會與輔導員的關係
第二章 學生自治管理委員會——學校里的“小政府”
一、學生自治管理委員會的建設
二、學生自治管理委員會的主要任務
第三章 生態委員會——學校里的“小政協”
一、生態委員會的主要任務
二、生態委員會的隊伍建設
三、生態委員會的工作方式
第四章 民主決策——學校生活自主化
一、少先隊代表大會是學生參與民主決策的主要方式
二、少先隊議事會是學生參與民主決策的保障
三、專家諮詢，讓活動更精彩
四、公示制度，讓決策更民主
第五章 民主參與——學校管理人人有責
一、學生參與學校管理
二、學生參與少先隊管理
三、學生參與班級管理
第六章 人文關懷——尊重和保障學生的人權
一、學生享有受教育權
二、學生享有受保護的權利
三、學生享有發展的權利
四、學生享有參與權
第七章 學生參與管理的幾大亮點
一、選修——特長發展我做主
二、免考與借考——讓學生掌握評價自主權
三、民調——決策生態學校項目
四、開放——學校資源我享用
五、監督——自我管理我能行
六、孩子評價大人——現實版的“民主童話”
中篇 教師篇
第八章 教職工代表大會——最高決策機構
一、教職工代表大會的主要任務
二、教職工代表大會的隊伍建設
三、教職工代表大會的工作機構
第九章 學術與師德委員會——教師自治組織
一、學術與師德委員會的主要任務
二、學術與師德委員會的隊伍建設
三、學術與師德委員會與學校行政的關係
第十章 級部團隊——共榮共進的集體
一、級部團隊的隊伍建設
二、級部團隊的主要任務
三、級部團隊在學校中的作用
第十一章 充分知情——校務公開制度
一、校務公開的主要內容
二、校務公開的隊伍建設
三、校務公開的工作形式
第十二章 有效參與——參與合作機制
一、有效參與的主要內容
二、有效參與的工作形式
第十三章 投票平等——公平表決機制
一、投票表決的若干內容
二、投票表決的操作流程
第十四章 教師參與學校管理的幾大亮點
一、賦予責任——人人參與管理
二、教師梯隊——自治組織培養
三、質量分析——教研組長出馬
四、靜思論壇——展示研究成果
五、培訓需求——教師自主申報
六、減負增效搭平台——課改踐行百花開
下篇 家長篇
第十五章 三級家委會——家校共同體
一、家長委員會的主要任務
二、家長委員會的機構建立
第十六章 家長志願者——學校、家庭、社會的紐帶
一、家長志願者的主要任務
二、家長志願者的隊伍建設
三、家長志願者與家長委員會的關係
第十七章 監督權——駐校辦公參與管理
一、家長監督權的主要內容
二、保障家長實施監督權的途徑和方法
第十八章 評議權——搭建廣闊交流平台
一、家長評議權的主要內容
二、保障家長評議權的有效實施
第十九章 家長參與學校管理的幾大亮點
一、揭短——邀家長委員會參與調查
二、協同——讓學校管理更加精細
三、主動——由“幕後”走向“前台”
四、同盟——疏通家校聯動渠道
後記
