幫助孩子應對突發事件

內容簡介

主題的重要性

三年級孩子的自我認識和社會敏感性在不斷發展，他們開始逐漸關注自身以外的事情。家庭中、同伴間或其他情境中發生的一些稍有關聯的人或事都會引起孩子的注意和思考，有時還會導致孩子不正確的事件歸因，造成孩子不正確的行為反應。比如，當孩子遭遇父母離異、親人去世、朋友離去、自然災害或者其他對於孩子來說比較重大事件的時候(即突發事件)，孩子會因此遭受焦慮、恐懼等很大的心理創傷。

生活中，總有我們意想不到的事情發生。這些事件，不僅僅包括上述比較重大的突發事件，還包括很多在我們大人眼中看似很常見的“意料之外”的事情，而孩子

卻對這些事件顯得手足無措:計畫好明天一起去旅行，結果因為惡劣天氣而取消;對期末考試感覺“勝券在握”，結果沒有考好……這些事件雖看似細微，但如果處理不當，就很可能影響到孩子的歸因模式，甚而影響到孩子人格的健康發展。

不管我們接不接受，這個世界總有不如意的一面，總有出乎我們意料的所在。當這些“意外”指向孩子時，作為家長，我們應該如何引導他正確應對呢?本月，我們和孩子一起行動起來，尋找其中的答案吧!

培養計畫

這個月，我們將通過四個階段的行動來引導孩子學會應對突發事件;

第一階段，目標引領。本階段，我們通過講故事、看電影、說身邊的事、測試等方法來告訴孩子:人生時時都有可能發生意想不到的事情;我們要能夠面對、解決這些問題和事件。不讓它們影響自己的學習和生活。在此基礎上，和孩子一起樹立處理突發事件的目標。

第二階段，識別情緒，處理情緒。面對突發事件，首先要處理的就是自己的情緒。本階段，我們讓孩子認識情緒，了解情緒的分類，學會辨識情緒;通過小故事使孩子明白正確、合理表達自己的情緒很重要;接著讓他回想、模擬生活中的場景，白不良情緒的出現很正常，並學會正確處理自己的情緒。

第三階段，積極解決問題。本階段，首先和孩子一起討論不良情緒產生的原因。然後利用故事及生活中的事例引導孩子找到解決問題的方法，接著用圖片連線、遊戲、答題測試孩子的能力，最後讓孩子想辦法解決生活中的突發事件。

第四階段，綜合考察。本階段，我們通過事例回顧、情境測試等方式綜合考察孩子應對突發事件的能力，包括對情緒的處理，對問題的解決。

幫助孩子應對突發事件

基本介紹

內容簡介

目錄

相關詞條

熱門詞條