師範教育獨立運動,20世紀20年代,北京師範大學學生爭取師範教育獨立的運動。1927年8月,北洋政府令國立北京大學等 9 校改組合併為國立京師大學校。30日, 教育部頒布《國立京師大學校組織總綱》,北京師範大學改稱京師大學校師範部,女子師範大學改稱京師大學校女子第一部。同年4月,國民政府成立;6月,中央政治會議通過蔡元培等組織中華民國大學院的提議,使之成為全國最高學術教育機構,管理全國學術及教育行政事宜。
師範教育獨立運動,20世紀20年代,北京師範大學學生爭取師範教育獨立的運動。1927年8月,北洋政府令國立北京大學等 9 校改組合併為國立京師大學校。30日, 教育部頒布《國立京師大學校組織總綱》,北京師範大學改稱京師大學校師範部,女子師範大學改稱京師大學校女子第一部。同年4月,國民政府成立;6月,中央政治會議通過蔡元培等組織中華民國大學院的提議,使之成為全國最高學術教育機構,管理全國學術及教育行政事宜。
師範教育獨立運動,20世紀20年代,北京師範大學學生爭取師範教育獨立的運動。1927年8月,北洋政府令國立北京大學等 9 校改組合併為國立京師大學校。30日, 教育部頒布《國立京師大學校組織總綱》,北京師範大學改稱京師大...
1922 年 2 月,全國教育獨立運動會在北京高等師範學校召開成立大會,發表教育獨立宣言書,要求教育經費獨立和教育制度獨立。主張教育清高說、教育中正說、教育至上說的人一般均持此觀點。獨立對象 教育獨立於政黨 他認為教育以人為本,而政黨以事業為本;教育求遠效,而政黨求近功,兩者在方向上就有矛盾。再加上...
《民國時期教育獨立思潮研究》是2008年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是姜朝暉。內容簡介 本書系統地考察了20世紀上半期,主要是民國時期,在知識分子中間存在的教育獨立思潮,除了20年代初以北京教育界為主體的教育獨立運動和20年代末的大學院大學區改革這些顯性表現之外,還對這一思潮在清末民初的誕生、30年代...
推進師範教育運動是指中國抗日戰爭時期恢復、發展師範教育的運動。抗日戰爭前,師範學校生源充足,錄取學生常為考生的 1/10,乃至 1/20,學生素質較佳。七七事變後,許多師範學校被占,被迫停辦或輾轉搬遷,時辦時停。一年之間(1936—1937),由 814 所減至 364 所,學生減半,危及國民教育。1941 年國民黨五屆...
中國鄉村師範教育創設、改革與發展運動。20 世紀初興起。余家菊1919 年冬發表《鄉村教育之危機》,指出鄉村教育不振的原因,認為“教育的發源地是師範學校,教育的根本是師範教育”,“師範教育不改良,鄉村教育將無從改進”,主張鄉村教育運動的方向是創設鄉村師範學校。江蘇省第一、二、三、四、五師範學校首先分別在...
西華師範大學體育學院是學校所屬的二級學院,前身是創建於1988年的體育部,現有體育教育、社會體育和運動訓練三個本科專業,其中體育教育為國家級特色專業。學院擁有“國家級精品課程(全民健身概論)”和體育學一級學科碩士授予點,以及高水平運動員(射擊)招生權。學院師資力量雄厚,教育、訓練設施齊全,建院二十餘年來...
師範教育,培養師資的專業教育,包括職前培養、初任考核試用和在職培訓,涵蓋高等師範教育、中等師範教育與幼兒師範教育。始於1684年法國拉薩爾於蘭斯創辦的教師訓練機構。1695 年德國法蘭克於哈雷創設教員養成所。之後,德、奧各地出現短期師資訓練機構。此種形式遂為西方其他國家所仿效。1794年秋,法國臨時議會通過法令,...
《師範教育下鄉運動》是陶行知所著作品,出自於《陶行知卷(中國近代思想家文庫)》。作品原文 上月十四、十五兩日,江蘇省立師範分校聯合會在黃渡舉行第二屆常會,他們的附屬國小也組織了一個聯合會,於十五日舉行成立典禮。這兩件事是關心鄉村教育的人應得注意的。中國的師範學校多半設在城裡,對於農村兒童的...
學院"體育教育訓練學"專業為省級重點學科、 "體育學"為校級重點一級學科; 體育教育專業屬於師範類教育, 於2008年10月被教育部財政部批准列為高等學校特色專業建設點, 同時也是河北省高等學校體育教育創新高地;"武術與民族傳統體育"專業為河北師範大學特色專業。 學院建有"人體運動生物信息測評實驗室",是我省高校...
第三節 師範教育學的任務與研究方法 第二章 師範教育的產生與發展 第一節 師範教育制度誕生的歷史背景和理論基礎 第二節 世界師範教育制度的誕生及其特點 第三節 師資培養的新階段——定向式培養體系的形成 第四節 教師的高學歷化與專業化的發展 第三章 中國近百年的師範教育 第一節 師範教育獨立體系的創建 第...
三、中等師範教育發展的基本特點 第三節從民初到五四高等師範教育的實施概況 一、高等師範區制的建立 二、北京女子高等師範學校的建立和《女子高等師範學校規程》的頒布 三、各具特色的北高師和南高師 第四章北京政府後期的師範教育——從五四運動前後到1927年 第五章南京國民政府前期的師範教育——從1927年到1937...
形式教育論和實質教育論各有自己的哲學、心理學及社會基礎,因而各有合理與偏頗之處。19世紀末到20世紀前期歐美教育思潮:1.新教育運動 2.進步教育運動 自然主義教育和國家主義教育 自然主義教育思想源於古希臘的亞里士多德,形成於文藝復興時期,興盛於18世紀,延續至19世紀,對20世紀的人類教育思想也有影響。主要...
在1902年前後,中國已經設立的師範學校有:武昌師範學堂、保定師範學堂、成都師範學堂、貴州師範學堂、全閩師範學堂、三江師範學堂(1905年改稱兩江師範學堂)、湖南全省師範學堂、山東師範學堂、龍門師範學堂、通州師範學堂(民辦)等。它們都設教育學課程。在五四新文化運動前後,民主與科學的思想漸入人心,教育界思想...
於 19 世紀前半葉初步形成師範教育系統。1808 年的教育令決定在中學設師範班,培養國小教師;恢復停辦 13 年的巴黎師範學校,培養中學教師。 1833 年 6 月頒布的《基佐法案》規定各省設師範學校 1 所,所有國小教師必須接受師範教育訓練,通過國家證書考試。1832-1833 年,各省獨立或聯合興辦師範學校 47 所並...
始建於1959年冬,是湖南省體育學科中建設最早、基礎最好、影響最大的實驗室,擁有完整的運動人體結構、運動機能與體質健康評價等實驗與課題研究的各種儀器設備750台件(套),實驗教學基本條件完善,儀器設備先進,實驗教學環境良好。2014年湖南師範大學體育學實驗中心被國家教育部批准為國家級實驗教學示範中心。
學術交流 (註:以上內容來源 )文化傳統 社團文化 學院開展過“學術能力素養提升周”活動、教育技術學專業展播、國際國小期、創客教育實踐國小期、研究生學術論壇、運動會、籃球比賽、優秀畢業生交流會、兒童操技能大賽、演講比賽、心理情景劇創作表演活動、課件大賽等學生活動。現任領導 (註:以上內容來源)
”1902年,管學大臣張百熙繼承和發展了梁啓超的師範教育思想,強調“辦理學堂首重師範”,創設了含“師範館”在內的“京師大學堂”(1902年12月17日)。1923年,“京師大學堂(師範館)”正式改名為“北京師範大學”。晚清 在清廷的支持下,盛宣懷加緊了對南洋公學的籌備。不久,南洋公學在洋務運動的聲浪中誕生了。...
後歷經“戊戌政變”、義和團運動、八國聯軍侵占北京等變故,京師大學堂屢遭摧殘,以致停辦。1902年,清政府重建京師大學堂,設速成、預備兩科,創辦於1862年洋務運動期間的京師同文館也併入大學堂。同年,京師大學堂仕學館、京師大學堂師範館成立。1908年,師範館改稱京師優級師範學堂,獨立設校,後為北京師範大學。