《師範教育下鄉運動》是陶行知所著作品，出自於《陶行知卷（中國近代思想家文庫）》。
基本介紹
- 作品名稱：師範教育下鄉運動
- 作者：陶行知
- 作品出處：陶行知卷（中國近代思想家文庫）
- 創作年代：近代
作品原文,作者簡介,
作品原文
上月十四、十五兩日，江蘇省立師範分校聯合會在黃渡舉行第二屆常會，他們的附屬國小也組織了一個聯合會，於十五日舉行成立典禮。這兩件事是關心鄉村教育的人應得注意的。
中國的師範學校多半設在城裡，對於農村兒童的需要苦於不能適應。城居的師範生平日嬌養慣了，自然是不願到鄉間去的。就是鄉下招來的師範生，經過幾年的城市化，也不願回鄉服務了。所以師範學校雖多，鄉村學校的教員依然缺乏。做教員的大有城裡沒人請才到鄉下去之勢。這種教員安能久於其職，又安能勝鄉村領袖之重任呢?江蘇義務教育期成會袁觀瀾、顧述之二先生覺得鄉村教師需要之急，而培養之法更不能不改善，所以發起每個師範學校在鄉間設立分校，以為造就鄉村師資之所；每分校並設附屬國小一所，以資鄉村師範學生之實習。現在一師、二師、三師、四師、五師都設有分校和分校的附屬國小。這個師範分校聯合會和分校附小聯合會就是這些師範學校的分校和分校附小組織成功的。他們的宗旨在聯絡研究共謀各該校教育上之改進及鄉村教育之發展。我國師範學校以合作及研究精神圖謀鄉村教育之發展的，實以此為起點。
【注】：以上為原文部分內容
作者簡介
陶行知（1891—1946），原名文，又名知行，安徽歙縣人，中國近代著名教育家及社會活動家。早年求學於歙縣崇一學堂、杭州廣濟醫學堂和南京金陵大學等教會學校，1914年夏畢業於金陵大學文科。同年秋赴美國留學，先後就讀於伊利諾伊大學（獲政治學碩士學位）和哥倫比亞大學（攻讀博士學位）。1917年夏歸國，應聘為南京高等師範學校專任教員，後升任該校教務主任兼教育專修科主任。其間力主教學改革和促進新教育運動，並為杜威、孟祿等美國學者來華講演等活動擔任部分翻譯。1921年後，先後主編《新教育》等教育刊物，參與新學制改革和第一次全國教育會議等教育改革活動，參與發起成立中華教育改進社等教育團體，推行平民教育運動和鄉村教育運動，主持創辦安徽公學、曉莊試驗鄉村師範學校、山海工學團、香港中華業餘補習學校、重慶育才學校和重慶社會大學等新型教育機構，並在長期的教育改革和辦學實踐過程中創立“生活教育”學說。在抗日戰爭前後，曾先後發起並推行普及教育、國難教育、戰時教育、全面教育和民主教育等教育運動，並為民族抗戰事業的勝利，在1936年7月至1938年8月間先後前往歐美亞非等28個國家及地區宣傳抗日救亡。1946年7月25日病逝後，被毛澤東稱譽為“偉大的人民教育家”。留世著作輯入《陶行知全集》等。編者簡介餘子俠（子峽），湖北蘄春人。現為華中師範大學教育學院教授（二級）、博士生導師，教育部重點人文社科研究基地中國近現代史所兼職教授，國務院“政府特殊津貼”享有者。學術兼職有中國陶行知研究會常務理事、湖北省陶行知研究會常務副會長、全國地方教育史志研究會常務理事、湖北省社科聯委員等。近十年來，獨著和合撰《工科先驅 國學大師》等學術著作6部，主編和合作主編大型系列學術著作“中國著名大學校長書系”（1、2輯計18部）、“中外教育交流研究叢書”（6卷本）、《日本侵華教育全史》（4卷本）、《中國人留學史》（上、下冊）、《湖北考試史》（上、下編）等，並在《近代史研究》、《高等教育研究》等報刊上發表學術論文30餘篇。其中多部（套）學術著作獲得省部級以上科研獎勵。
