師範學校令,日本 1886 年 4 月頒布。為《學校令》之一。共 12 條。主要內容:規定師範學校是培養師資的場所,要求師範生須具備順良、信愛、威重三種品質。師範學校分為高等師範學校和尋常(普通)師範學校兩級。高等師範學校由文部省直轄,畢業生可擔任普通師範學校校長、教師及中學校教師。普通師範學校由地方管理,各府縣均需設定 1 所。
基本介紹
- 中文名:師範學校令
- 頒布時間:1886年4月
師範學校令,日本 1886 年 4 月頒布。為《學校令》之一。共 12 條。主要內容:規定師範學校是培養師資的場所,要求師範生須具備順良、信愛、威重三種品質。師範學校分為高等師範學校和尋常(普通)師範學校兩級。高等師範學校由文部省直轄,畢業生可擔任普通師範學校校長、教師及中學校教師。普通師範學校由地方管理,各府縣均需設定 1 所。
師範學校令,日本 1886 年 4 月頒布。為《學校令》之一。共 12 條。主要內容:規定師範學校是培養師資的場所,要求師範生須具備順良、信愛、威重三種品質。師範學校分為高等師範學校和尋常(普通)師範學校兩級。高等師範學...
高等師範學校為國立,經費由國庫金支給; 得設選科、專修科、研究科;得附設國小校、中學校。女子高等師範學校得附設國小校、女子中學校、蒙養園。師範生免納學費,學校酌給校內必要費用。②日本明治時期關於師範教育的法令。取代 1886年的《師範學校令》,進一步確立日本師範教育體制。1897 年頒布。正文 9 條,...
學校令是日本明治政府關於各級各類學校法規的總稱。1886 年頒布。包括 1886 年 3 月的《帝國大學令》和 1886 年 4 月的《國小校令》、《中學校令》、《師範學校令》、《諸學校通則》等。日本內閣文部大臣森有禮起草, 經內閣審定,上奏明治天皇批准,以敕令形式頒布。從國家主義的立場出發, 建立學校教育體系。...
與之同時並存的二年制專科學校,招生和修業年限與師範學校二部完全相同,卻屬專科學校。二者相比,表現出體制上的不合理。故頒布此令。主要內容:(1)將師範學校由中等學校升格為專科學校;(2)由原來的府縣設定和管理改為由國家設定和管理;(3)學生助學金每月增加至 30日元;(4)學生畢業後的初期任職工資...
1886 年,《師範學校令》頒布, 東京師範學校升格為高等師範學校,培養普通師範學校校長、教師和中學校教師,各府、縣設定尋常(普通)師範學校,培養公立國小校長和教師,確立了兩級師範學校的體制。均要求培養學生順良、信愛、威重的品質,以兵式體操為重要課程,在高等師範學校開設 3 年,普通師範學校開設 4 年...
愛知教育大學(英文:Aichi University of Education;日文平假名:あいちきょういくだいがく),簡稱愛教大,是一所校本部位於日本愛知縣刈谷市的教育類國立大學。前身為明治六年(1873年)創設的“愛知縣養成學校”,1949年以愛知第一師範學校、愛知第二師範學校和愛知青年師範學校為母體,合併成立了“愛知學藝...
師範學校規程,①民國初年教育部依《師範教育令》,對師範學校各事項作出的具體規定。1912 年 12 月公布。1916 年 1 月修正。共 8 章 88 條。首章“教養學生要旨”,規定須培養師範生謹於攝生、勤於體育、富於美感、勇於德行、愛國家、尊法憲、獨立博愛、趨重實際、具高尚志趣、悟施教之方、有自動學習能力。
高等師範學校規程是民國初年教育部依《師範教育令》,對高等師範學校各事項作出的具體規定。1913 年 2 月頒布。分 7 章,共 35 條。規定高等師範學校分預科、本科、研究科。預科每年招收身體健全、品行端正的師範學校、中學校畢業生,或具有同等學力者。預科、本科學生之總額,須在 600 人以下。預科修業 1 年...
師範學院各專修科,修業年限3年。同時規定師範學院得設第二部,招收大學其他學院性質相同學系畢業生,授以一年之專業訓練。師範學院得附設師範研究所,招收師範學院畢業、具有研究興趣或大學其他院系畢業有兩年以上教學經驗之中等學校教員,研究期限2年。師範學院獨立是繼1932年師範學校獨立設定後對高等師範之改革措施,...
學校堅持“走進基礎教育、服務基礎教育、研究基礎教育、引領基礎教育”的辦學理念,統籌實施“質量立校、人才強校、學術興校、特色榮校、管理活校”的發展戰略,全面推進學校內涵發展、特色發展,致力於建設教師教育特色鮮明,多科性、教學研究型的高水平師範大學。章程內容 第一章 總 則 第一條 為明確學校的法律地位...
大學本科三年或四年畢業,預科三年。師範學校本科四年畢業,預科一年,高等師範學校本科三年畢業,預科一年。實業學校分甲乙二種,各三年畢業。專門學校本科三年或四年畢業,預科一年。明表所注年齡,系略示標準,非限定某年齡入某種學校。各學校修業期限有隨宜增減者,詳見各學校令及規程。中華民國元年九月初三日 部令...
學校位於河南省衛輝市,始建於1883年,1906年創辦師範,具有深厚的文化底蘊,積累了豐富的辦學經驗,是河南省重點中等職業學校。作為一所藝術特色突出的幼兒師範學校,新鄉幼師始終以“辦好人民滿意的教育”為己任,秉承“求學至精,明德至善”的校訓,高標準辦學,勵精圖治,連創佳績,取得了令人矚目的成就,贏得了...
《黃岡師範學院章程》是根據《中華人民共和國高等教育法》、《高等學校章程制定暫行辦法》,經湖北省教育廳高等學校章程核准委員會第二次會議評議,2016年2月4日廳長辦公會審議通過,現予核准。序 言 黃岡師範學院前身是創建於1905年的黃州府師範學堂,先後更名為省立黃岡鄉村師範學校、省立第二師範學校、湖北省立黃岡...
幼稚師範學校是中國國民政府時期培養幼稚園教師的中等師範學校。自清末建立蒙養院後,幼教師資培訓始終不夠正規。民國初年,按“壬子癸丑學制”規定, 師範學校將幼教師資列為培養目標。1912 年 9 月公布的《師範教育令》規定女子師範學校“以造就國小校教員及蒙養園保姆為目的”,“並得附設保姆講習科”。隨著幼兒...
國立綏遠蒙旗師範學校是令綏遠省教育廳籌備的一所師範類學校,創辦於1936年5月1日,教育部聘經天祿為校長,在校生共140餘人。成立背景 1935年,國民政府教育部頒發《察綏兩省蒙旗教育實施辦法》,規定在察(哈爾)綏(遠)境內設立蒙旗師範學校。因為學校設立地址及管轄許可權等問題,兩省各有爭執。1936年3月“察北...
齊齊哈爾高等師範專科學校前身是,1906年清政府在省城齊齊哈爾設立的高等國小--前漢義學,1908年在此基礎上設立黑龍江省兩級師範學堂,1914年改名為黑龍江省立第一師範學校,是全國最早開展師範教育的學校之一,享有“龍江師範第一校”美譽。1953年,更名為黑龍江省齊齊哈爾師範學校,為全日制中等師範學校。2003年經國家教育...
西寧女子師範學校最早是由開明人士明璋(湖北人)及其夫人黃淑蘭於1913年創辦的。隨著第一屆小學生畢業,為發展青海教育,於1920年改制為西寧簡師,成為西寧一所中等教育學校。歲月流逝,歷經滄桑,時日,已建校近八十周年,成為西寧市建校較早,歷史最悠久的學校之一。學校歷史 解放前,學校校址在人民街民宅,後移至...
1906年,晚清末造,西學東漸,科舉廢,學堂興,徐州府尹袁大化創辦徐州師範學堂,校址在徐州衛衙門的舊址(現為徐州市公園巷國小所在地)。1913年2月,江蘇省議會根據《壬子學制》和《師範教育令》在徐州設立省立第七師範學校,仍在徐州師範學堂原址辦學,屬中等師範,乃江蘇最早省立師範之一。七師開辦伊始,即在大...
太原幼兒師範學校位於山西省太原市汾河西畔。它的前身是太原市第十三中學,始建於1956年,1979年改建為太原幼兒師範學校,是聯合國兒童基金會中國項目合作學校。學校本部占地60畝,建築面積6萬餘平方米,還擁有大專部、北校區、山木教學區等。太原幼兒師範學校有學生10000餘人,教職工1000餘人,是全國規模最大的一所...
山東師範大學歷史可追溯到1902年山東大學堂內設的師範館;1903年從山東大學堂分出並成立山東師範學堂;1944年成立山東省師範專科學校;1950年10月,在原華東大學教育學院和山東省行政幹部學校的基礎上組建山東師範學院,系建國後山東省成立最早的本科高校;1952年,齊魯大學的物理、化學、生物三系併入;1981年更名為山東師範大...
昆明師範學校簡稱昆師,其辦學歷史發端於1905年,該校於2001年1月5日併入昆明師範高等專科學校,昆明師範高等專科學校於2007年3月與昆明大學合併成立昆明學院。昆明師範學校是昆明學院成立前合併院校中創辦時間最早的一所百年老校。學校歷史 昆明師範學校有著悠久的歷史,是昆明學院成立前合併院校中創辦時間最早的一所...
各大學區設督學局,負責同地方官協商督辦區內的學校事務。各中學區設學區監督,負責管理和監督學區內的國小事務。法令後為 1879年 9月頒布的《教育令》所取代。後續發展 1886年,在首任文部大臣森有禮的主導下,廢除了《教育令》,頒布了《國小校令》《中學校令》《帝國大學令》《師範學校令》和《諸學校通則》...