巨觀教育評價( macro education evaluation)以教育制度、政策、思想等帶全局性的教育現象或活動為對象的教育評價。涉及教育目標、教育結構、教育內容(課程)、教育管理...
教育評價是指在一定教育價值觀的指導下,依據確立的教育目標,通過使用一定的技術和方法,對所實施的各種教育活動、教育過程和教育結果進行科學判定的過程。縱觀育評價...
教育評價功能是指教育評價活動本身所具有的能引起評價對象變化的作用和能力。它通過教育評價活動與結果,作用於評價對象而體現出來。其功能的內容取決於評價活動的結構...
收集學校及其他教育機構的各方面的信息,準確地了解教育活動的實際情況,對學校辦學水平和教育質量進行評價,為學校改進工作開展教育改革和教育管理部門改善巨觀管理提供...
教育點評教育點評的種類 編輯 (一)按點評的範圍劃分1、巨觀點評2、中觀點評3、微觀點評(二)按點評的基準劃分1、相對點評2、絕對點評...
教育評價學是指研究根據一定的教育目標,系統收集資料,運用現代數學和管理科學的理論和方法,判斷對象的系統狀態與功能屬性及其轉化的一門學科。教育評價是美國的教育家...
落實黨的十八大精神和教育規劃綱要,現就推進普通中國小教育質量綜合評價改革提出...營造良好育人環境的迫切需要,是基本實現教育現代化、加強和改進教育巨觀管理的必然...
收集學校及其他教育機構的各方面的信息,準確地了解教育活動的實際情況,對學校辦學水平和教育質量進行評價,為學校改進工作開展教育改革和教育管理部門改善巨觀管理提供...
德育評價是指依據一定的德育目標,運用可行的方法和技術,對德育的過程與效果作出價值上的考查、判斷。是學校教育評價的一項內容,學校德育工作的基本環節。其目的在於...
院校教育評估,軍事院校檢查評定教育質量的一種方法。進行院校教育評估的目的,是客觀地、科學地評價院校的教學工作,促進教育質量的提高,使院校更好地為國防現代化建設...
上百年的歷史,並且越來越重視評估,把評估看成是加強巨觀調控,提高教育質量的重要...國十餘年來,尤其是對五年一輪評估制度確立以來高等學校教學評估工作的基本評價。...