《工作實踐出真知》是2011年中國人民大學出版社出版的圖書，作者是[美] 托馬斯·貝利。
基本介紹
內容簡介,目錄,
內容簡介
《工作實踐出真知:業本學習與教育改革》研究的業本學習，包括工作現場觀摩活動(如工作跟學、團體實地參觀)、學生在企業接受的有償或無償實習以及學生在校內實習企業的工作經驗。書中藉助實證數據考證了這四項論點:業本習可以增強並提高學生的學業成績;可以提升學生的工作技能並增進其對職業生涯的認識;可以有效促進學生的社會情感心理走向成熟;可以促使學生適應並掌握一些在校內學習中缺少的思維與行事方式。
《工作實踐出真知:業本學習與教育改革》強調，業本學習可以保證學生積極投身於有意義的學習中，可以把學生與其所在社區及其未來的職業生涯聯繫起來，並且增進自身意識，懂得如何成為有智慧的、有責任的、有效率的人。
目錄
第一章 業本學習與教育改革
一、什麼是業本學習
二、業本學習與青少年就業
三、關於業本學習的政策及法規
四、僱主參與業本學習的情況
五、本書概貌
第二章 問題與方法
一、四點論斷
二、學習理論
三、研究方法
第三章 學生參與及利用業本教育的狀況
一、業本教育在1996年到2000年的比例和增長
二、參加業本學習活動的不同學生群體
三、密集型業本學習活動的質量
四、學生畢業後套用中學業本學習活動經歷的渠道
五、結語
第四章 業本學習中的僱主參與
一、方法與數據
二、僱主參與規模
三、企業為何參與
四、參與僱主的特徵
五、小結
六、僱主的參與狀況會限制項目規模嗎
七、業本學習質量
八、討論與結語
第五章 業本學習與學術技能
一、關於促進學術學習的論斷
二、學術知識和技能的定義
三、現有文獻資料
四、驗證論斷
五、動機
六、小結
七、其他可能性
八、結語
第六章 通過業本學習提高技能
一、對技能和專門知識的認識
二、案例分析
三、了解職業生涯
四、結語
第七章 業本學習與青少年成長
一、對青少年發展的預期
二、業本學習中的機會和支持
三、可能的自我
四、青年人成長與智識發展
五、結語
第八章 新的思維模式
一、實境學習的益處
二、對“從學校到工作過渡”的辯證分析
三、結語
第九章 業本學習的教學策略
一、任務分析框架
二、教學法構成因素
三、弗萊德：動物診所
四、何塞：酒店後勤辦公室
五、菲奧娜：醫院手術室
六、教學法策略
七、教學法手段
八、弗萊德
九、何塞
……
第十章 有助於業本學習的課堂教學法
第十一章 結論
附錄 運用民族志研究方法進行業本學習研究時所應遵循的幾點方針
參考文獻
一、什麼是業本學習
二、業本學習與青少年就業
三、關於業本學習的政策及法規
四、僱主參與業本學習的情況
五、本書概貌
第二章 問題與方法
一、四點論斷
二、學習理論
三、研究方法
第三章 學生參與及利用業本教育的狀況
一、業本教育在1996年到2000年的比例和增長
二、參加業本學習活動的不同學生群體
三、密集型業本學習活動的質量
四、學生畢業後套用中學業本學習活動經歷的渠道
五、結語
第四章 業本學習中的僱主參與
一、方法與數據
二、僱主參與規模
三、企業為何參與
四、參與僱主的特徵
五、小結
六、僱主的參與狀況會限制項目規模嗎
七、業本學習質量
八、討論與結語
第五章 業本學習與學術技能
一、關於促進學術學習的論斷
二、學術知識和技能的定義
三、現有文獻資料
四、驗證論斷
五、動機
六、小結
七、其他可能性
八、結語
第六章 通過業本學習提高技能
一、對技能和專門知識的認識
二、案例分析
三、了解職業生涯
四、結語
第七章 業本學習與青少年成長
一、對青少年發展的預期
二、業本學習中的機會和支持
三、可能的自我
四、青年人成長與智識發展
五、結語
第八章 新的思維模式
一、實境學習的益處
二、對“從學校到工作過渡”的辯證分析
三、結語
第九章 業本學習的教學策略
一、任務分析框架
二、教學法構成因素
三、弗萊德：動物診所
四、何塞：酒店後勤辦公室
五、菲奧娜：醫院手術室
六、教學法策略
七、教學法手段
八、弗萊德
九、何塞
……
第十章 有助於業本學習的課堂教學法
第十一章 結論
附錄 運用民族志研究方法進行業本學習研究時所應遵循的幾點方針
參考文獻
