山西管理職業學院

山西管理職業學院，位於山西省臨汾市，是經山西省人民政府批准、國家教育部備案，於2003年十一月由山西省行政管理學校改建而成的一所全日制普通高等專科學校。學院由山西省人事廳主管、主辦，位於臨汾市堯都區河西，占地面積280畝，建築面積3. 5萬平方米 ，交通便利，環境幽雅，花園式校園綠樹成蔭、花團錦簇，具有現代化的教學設施、設備，雄厚的資師力量和完善的管理體系。

學院擁有雄厚的師資力量，現有專職教師86人，兼課教師20人，其中副高級以上職稱18人，中級職稱21人，專任教師中具有研究生學歷的教師18人。另外學院還聘任了30名專家、學者為校外兼職兼課教師。

學院占地面積270畝，建築面積6萬多平方米，辦學條件優良，治學環境優雅。圖書館館藏圖書22餘萬冊，建有現代化的微機房、多媒體教室、語音訓練中心、校園閉路電教系統、校園網路、14個校內實訓室和18個校外實訓基地等，為實施素質教育，提高教學質量奠定了堅實的基礎。

該院在科學發展觀指導下，以辦好人民滿意的高等職業教育為宗旨，堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、走產學結合之路”的辦學方針，發揚“厚積薄發、敬業篤行”的校訓精神，立足山西區域經濟，構建以管理服務類為主的多學科專業體系，培養適應生產、建設、管理和服務一線需要的實踐能力強、具有良好職業道德的中高級技能套用型人才，為三晉社會經濟發展貢獻力量。

1986年山西省行政管理學校創建

1996年山西省行政學院（臨汾分院）創建（合署）

基本介紹

• 中文名：山西管理職業學院
• 英文名：shanxi  management vocational college
• 簡稱：山西管理學院
• 創辦時間：1986年
• 類別：公立大學
• 學校類型：財經類
• 所屬地區：山西
• 現任校長：岳澎
• 知名校友：吳倩、曹偉
• 主管部門：山西省人力資源和社會保障廳
• 主要院系：公共管理系、商貿系、信息管理系、基礎教學部、思想政治理論研究科學研究部、成教培訓部
• 學校地址：山西省臨汾市堯都區濱河西路
• 學校代碼：5056
• 主要獎項：思想政治教育先進單位
• 學校官網：http://www.sxglzyxy.com.cn

歷史沿革

1986年山西省行政管理學校創建

1996年山西省行政學院(臨汾分院)創建(合署)

2004年山西省行政管理學校、山西省行政學院(臨汾分院)升格為山西管理職業學院

辦學規模

院系設定

信息管理系

一、概況

信息管理系成立於2007年9月，在校生人數為369人。

現有三年制大專專業2個：計算機套用技術、圖文信息技術；三年制中專專業3個：計算機及套用、計算機網路技術、計算機平面設計；一年制中專專業1個：計算機及套用。主要招收初、高中畢業生和對口升學學生。

二、機構設定

系 主 任：孔麗琴系副主任：尤彩虹，王雪霞

系分團委書記：張文斌

系教學秘書：侯亞君

學科建設

計算機套用技術專業：

專業性質：三年制大專

能熟練進行計算機基本操作、圖形圖像處理、網頁設計、組裝計算機、組建計算機網路等技術操作，在平面設計、網站開發、計算機組裝維修、計算機網路建設等方面具備計算機套用、維護和操作能力的高素質技能型套用、服務和管理人才。

主要開設課程：平面設計、網頁設計與製作、CAD製圖、計算機組裝與維護、計算機網路技術、綜合布線技術、VB程式設計、Java程式設計、資料庫等。

就業方向：在各類企事業單位從事辦公自動化、圖形處理、計算機網站建設、網路工程及數據處理等計算機套用、維護和操作方面的工作。

圖文信息技術專業：

專業性質：三年制大專

培養目標：面向新聞、出版、廣告、影視等單位培養具有較強計算機、美學和圖文編輯基礎，懂多媒體及信息傳播理論，能熟練進行平面設計與製作、動畫設計與製作、電子出版物設計與製作等技術操作，掌握圖像自製原理與工藝、印刷原理及工藝，在電腦繪畫、圖像處理、廣告製作、圖文排版，彩色印刷製版方面有創新意識的高素質技能型套用、服務和管理人才。

主要開設課程：圖形圖像處理、出版物設計、廣告學、網頁設計與製作、影視處理、動畫設計、圖文信息設備套用與維護等。

就業方向：在新聞、出版、廣告、影視等單位從事包裝設計、DM廣告設計、海報設計、平面媒體廣告設計、POP廣告設計、樣本設計、書籍設計、刊物設計、網頁設計、VI設計等計算機圖文信息處理方面的工作。

計算機套用專業：

專業性質：三年制中專、一年制中專

培養目標：面向各類企事業單位培養具有較強的計算機基本操作基礎，懂計算機基本知識和基本理論，在辦公自動化、信息處理、圖形圖像處理、網頁設計、組裝計算機、組裝網路等方面具備計算機套用、維護和操作能力的技能型服務與管理人才。

主要開設課程：計算機基礎、Photoshop平面設計、Flash動畫處理、Dreamweaver網頁製作、計算機組裝與維護、計算機組網技術等。

就業方向：在各類企事業單位從事辦公自動化、信息處理、平面設計、網站設計、網路操作、計算機產品銷售及服務等計算機套用、維護和操作方面的工作。

市場行銷專業

培養適應新世紀市場競爭環境和我國加入WTO後對人才的要求，德、智、體全面發展的，具有紮實的管理、經濟、行銷、法律等方面的知識，具有分析、開拓市場的技術和能力，能夠熟練地運用市場行銷基本理論和方法，勝任工商企業市場行銷與管理工作或公共服務與管理工作，以及教學、科研方面工作的中高級專業人才。學生應獲得的知識體系為：文化科學、公共關係、計算機套用、會計學等方面的基礎知識；市場調查、行銷和企業管理等方面的知識。學生應具備的能力體系為：溝通與表達能力，動手推銷能力，行銷策劃、行銷創新、行銷管理能力，獲得信息能力等。開設的主要專業基礎課和專業課有：企業管理學、公共關係學、統計學原理、會計學基礎、經濟法基礎、現代經濟學、廣告學、演講與口才、行銷心理學、國際貿易實務、市場行銷學、商務談判、市場調查與市場預測、銷售原理、行銷策劃、推銷實務等。

山西管理職業學院

財務管理專業

培養掌握財務管理的基本原理及操作手段，能在企事業單位、行政部門從事財務管理工作並能勝任教學工作的德智體全面發展的中高級專業人才。學生應獲得的知識體系為：本專業所需要的文化基礎知識和管理知識；財務管理、監督、分析的基本理論知識；現代財務管理的新技術、新思路等方面的知識。學生應具備的能力體系為：一定的寫作書法能力，組織管理能力，對帳務進行熟練處理的能力，熟練運用電腦處理帳務的能力等。開設的主要專業基礎課和專業課有：會計原理、統計學原理、經濟法、企業管理、會計英語、計算機技術、社會調查、市場行銷、財政與金融、套用文寫作、中級財務會計、成本會計、管理會計、審計學、財務管理、稅務會計、預算會計等。

計算機網路技術專業

培養熟悉使用辦公自動化，能從事計算機網路的組建與維護、參與網路套用的開發、網頁設計相關的職業，通過學習達到各方面素質全面發展的高等技術套用型人才。學生應具備的專業知識體系和能力素質：掌握小型計算機網路系統規劃、組建基本知識，實施方法與技術；掌握一般網站的基本概念和創建網站的基本方法和維護使用方法；掌握計算機網路資料庫管理系統的信息獲取、組織、分析、發布、管理、信息資源建設、更新與維護。開設的專業基礎課和專業課有：計算機套用基礎、計算機網路技術、辦公軟體、計算機組裝與維修、組網技術、網頁製作與設計、資料庫、網站建設、計算機專業英語等。

商務英語專業

培養具有經濟貿易專業知識和經濟管理知識，能夠從事翻譯工作及教學工作，適應企業，特別是外向型企業經濟貿易工作要求的德智體全面發展的中高級專業人才。學生應具備的專業知識體系為：文化科學知識，政治理論知識，市場經濟、公共關係、寫作、法律等專業基礎知識，經濟貿易的基本理論知識，專業英語知識等。學生應具備的能力體系為：從事經濟貿易工作的能力，經貿談判、書函等方面的翻譯能力，公共禮儀工作及管理的能力。開設的專業基礎課和專業課有：計算機基礎與套用、企業管理學、市場行銷學、商務英語寫作、統計學基礎、會計學、管理心理學、辦公自動化、國際貿易基礎知識、商貿談判、英語泛讀、英語精讀、口語與聽力、商務英語函電、商貿英語、進出口貿易實務等。

山西管理職業學院

計算機技術及套用專業

培養系統掌握計算機基本原理及技術，能在行政、企事業單位的技術部門和管理部門從事計算機管理及軟體開發的德智體全面發展的中高級專業技術人才。學生應具備的專業能力體系為：對計算機熟練操作能力，對計算機系統的安裝與維修、維護能力，一定的組織管理能力等。開設的專業基礎課和專業課有：計算機基礎、計算機英語、組裝與維修、線性代數、機率論與數理統計、數字電路、離散數學、多媒體技術基礎、高等數學、網路基礎、工具軟體、資料庫原理及套用、數據結構、作業系統、C語言程式設計、VF6.0、計算機原理、軟體工程、Java程式設計等。

會計專業

培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企事業單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。學生應具備的專業知識體系：掌握管理學、經濟學和會計學的基本理論、基本知識；財務核算、監督、分析的基本理論；現代財務管理的新技術、新思路；掌握會計學的定性、定量分析方法；財務核算、會計電算化技術等方面的知識。開設的主要專業基礎課和專業課有：基礎會計、統計學原理、經濟法、計算機基礎、中級財務會計、成本會計、財務管理、稅務會計、預算會計、會計報表分析、電算化會計等。

人力資源管理專業

培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。學生應具備的專業知識體系：掌握管理學、經濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識；掌握人力資源管理的定性、定量分析方法。開設的專業基礎課和專業課有：國際貿易、人力資源管理、勞動經濟學、勞動人事政策與法規、組織行為學、勞動社會學、社會保障學、勞動爭議與仲裁、工資管理、勞動經濟學、職業教育基礎、人力資源調查、HR等。

物流管理專業

培養掌握物流管理基本理論知識和業務技能，能適應企業物流和第三方物流管理需要，具備物流系統設計和物流經營、管理、決策的高層次複合人才。學生應具備的專業知識體系和能力素質：掌握物流管理的基本理論和知識，具備物流管理的應用程式操作能力；能進行物流系統分析、設計和規劃，具有物流管理的基本能力；具備物流信息組織、分析研究、傳播與開發利用的基本能力。開設的專業基礎課和專業課有：管理學原理、物流學導論、採購理論與策略、運輸與包裝、國際市場行銷、配送中心營運與管理、供應鏈管理、物流財務成本管理、物流企業管理、電子商務、物流規劃與設計、倉儲管理等。

文秘專業

培養具有文秘基本理論，基本知識和一定的寫作能力、自學能力、創新能力、組織管理能力，掌握計算機軟硬體理論知識和操作技能，能夠適應21世紀企事業單位和行政機關文秘工作的德智體全面發展的中高級專業人才。學生應具備的專業知識體系為：文化基礎知識和組織管理知識，　辦公自動化套用技術知識，計算機網路知識等。開設的專業基礎課和專業課有：管理學原理、公共行政學、秘書學、秘書實訓、會議管理、秘書英語、公共關係學、社會調查、組織行為學、公文寫作及套用、文書工作與檔案管理、辦公軟體等。

計算機平面設計專業

培養具備綜合素質和技能的平面設計師，使學生掌握平面設計不同職位需求的專業設計職能，並具備獨立完成各種設計項目的能力，從事廣告公司、企劃公司、出版行業及其他需求平面設計領域的平面設計工作。學生應具備的專業知識體系和能力素質：掌握對色彩觀察方法和觀察能力，掌握辦公自動化的基本概念和基礎知識，掌握一定的藝術設計基礎知識和基本概念及平面廣告設計的基本規律和藝術法則。開設的專業基礎課和專業課有素描、色彩、辦公軟體、平面構成、色彩構成、電腦輔助設計（photoshop）、電腦美術、藝術設計概論、攝影藝術、編排設計、廣告設計、標誌設計、畢業設計等。

山西管理職業學院

師資力量

有一支高素質的師資隊伍，共有專業課教師19人，均為大學本科及以上學歷，其中有副教授職稱的3人；有碩士學位的5人，在讀碩士的6人；雙師型教師4人。

教學建設

1、重視學生操作技能培養：定期組織學院計算機技能大賽和參加各級計算機技能大賽，通過“以賽促練、以賽促學”提高學生實踐操作技能。

2、專業課程考試改革：系積極推進課程考試改革，將所有專業課程的考試形式由以往的考查或筆試全部改為操作技能考試，大大提高了專業課程教學效果和學生操作技能。

3、考證促教：學生通過參加不同的認證考試促進學習。學生主要獲取的證書有：信息產業部認證的CEAC“信息化辦公及CDT資料庫開發套用工程師”、“平面設計師”、“網頁設計師”、“網路套用工程師”，全國計算機技能考試證書等。

4、分方向培養，提高就業競爭力：在畢業生實習前一學期，根據市場需求對畢業生實行分方向培養，具體方向包括：平面設計、網站設計和網路技術。通過分方向授課，使畢業生的專業知識既博又專，提高了畢業生的就業能力和競爭力。

5、及時調整教學計畫，最佳化教學內容，適應市場需求。

6、更新實訓室設備，滿足專業課程教學要求。

7、校企合作，提升學校技能水平。

8、積極參與教學科研，進行科研課題研究、教材論著編寫和科研論文發表。

學術研究

科研建設

實踐教學

通過校企合作，與多家企業建立了多個校外實習（訓）基地，學生在實訓基地頂崗實習、實訓，使學生將課程學習和工作實踐相結合，從而加深對自己所學專業的認識，提高了工作能力和專業技術水平，基本實現了實踐教學與就業崗位的無縫對接。將在學校中所學的計算機知識運用到實際工作中；通過校外頂崗實習，印證“學”和“做”，調整和最佳化“學”與“做”的教學要求。

另外，該校還鼓勵教師通過產學結合的途逕到校外實訓基地進行實踐鍛鍊，從而豐富教學內容，提高教學質量。通過這一途徑，培養了一批既有一定理論知識，又有較強專業實踐能力和豐富實際工作經驗的雙素質教師，教師結構不斷最佳化。

規劃建設

現有資源

序號	網上模組	具體內容
1	教學團隊	課程負責人主講教師
2	課程描述	課程介紹課程定位
3	教學內容	教學大綱教學內容設計重點難點指導教學日曆
4	教學方法與手段	教學設計教學方法教學手段
5	教學資源	教學錄像教學課件案例庫專題講座庫作業系統素材資源庫專業知識檢索系統試題庫系統
6	實踐教學	實訓錄像實踐教學系統作品展示
7	教學互動	留言板
8	特色創新	特色創新政策支持
9	建設規劃	現有資源建設目標建設步驟
10	HR熱點信息	實時熱點信息
11	HR拓展學習	拓展學習資源
12	相關連結	HR相關連結
13	推薦表	推薦表

科研活動

立項課題名稱	項目來源	立項負責人	立項參與人
《高職院校教師教學能力培養途徑研究》	山西省高等學校教學改革項目（高職）	張晉江	毛江偉、岳俊萍、李豐
《基於工學結合的高職文秘專業課程體系改革研究》	山西省高等學校教學改革項目（高職）	王玉傑	王嶸、申桂芳、董剛、王躍平
《高職計算機技能競賽模式研究與實踐》	山西省高等學校教學改革項目（高職）	尤彩虹	王雪霞、曹小軍、左衛剛、柴文慧
《經濟轉型發展背景下的校企深層次合作研究》	山西省教育科學“十二五”規劃職業技術教育專項課題	王玉傑	馬聯合、王嶸、申桂芳、高貴鎖、; 張晉江、孫香雲
《職業教育計算機課程考試改革研究》	山西省教育科學“十二五”規劃職業技術教育專項課題	尤彩虹	王雪霞、左衛剛、柴文慧

（信息來源：山西管理職業學院科研部，布時間：2012年11月23日）

作者	論文題目	期刊名稱	期刊號	發表時間
薛文素	《從詩經看詩經時代的愛情婚姻觀》	名作欣賞	ISSN1006-0189	2012.7
薛文素	《淺析古詩詞中的楊柳意象》	蘭州教育學院學報	CN62-1145/G4	2012.4
秦晶麗	《中國女性在賽珍珠作品中的華麗轉身》	芒種	CN21-1040/I	2012.10
郭宇紅	《Zp上的遍歷定理》	瀋陽航空航天大學學報	CN21-1576/V	2012.2
孫 玲	《大學生思想道德現狀分析與對策》	漯河職業學院學報	CN41-1330/Z	2012.9
李艷芳	《英漢翻譯中的語義對比分析》	呂梁教育學院學報	CN14-1297/G4	2012.1
楊美蓉	《80後知識型員工的激勵策略探析》	太原城市職業學院學報	CN14-1326/C	2012.2
張文斌	《重提體育倫理道德的回歸——寄託於第30屆倫敦奧林匹克夏季運動會》	雲南社會主義學院學報	CN53-1133/D	2012.1
張文斌 徐晶	《當下藝術類大學生的思想現狀及可行性對策》	雲南社會主義學院學報	CN53-1133/D	2012.3
張 麗	《高職計算機實踐課教學探析》	吉林廣播電視大學學報	CN22-1297/G4	2012.1
李豐	基於工作過程的高職《計算機導論》課程教改探討	吉林廣播電視大學學報	CN22-1297/G4	2012.5
侯志強	網路環境下協作學習的教學設計研究	太原城市職業技術學院學報	CN14-1326/C	2012.2
左衛剛	The application of Web data mining in the electronic commerce	ICICTA2012		2012.2
李軍峰	《山西省高職院校體育教學對學生個性培養研究》	搏擊《體育論壇》		2012.5
王豐	《保健品市場現存問題分析》	商丘職業技術學院學報		2012.1
王傑珍	《基於長尾理論的數字檔案館研究》	太原城市職業技術學院	CN14-1326/C	2012.8
張志瑛	《我國中小企業行銷戰略發展淺析》	長江大學學報	CN42-1740/C	2012.9
劉 丹	《女大學生化妝品消費行為分析》	和田師範專科學校學報	CN65-1266/G4	2012.5
魯建傑	《家具專賣店行銷模式分析—以晉中全友家私為例》	和田師範專科學校學報	CN65-1266/G4	2012.5
張志瑛	《CRM在電力市場行銷中的套用探討》	西南農業大學學報	CN50-1157/C	2012.10
張志瑛	《網路行銷環境下的促銷策略探討》	北京電力高等專科學校學報		2012.9

一年制中專：一年制中專是國家為應往屆高中畢業生提高專業技能的就業教育、　學歷教育，是近幾年的一項新政策，應往屆高中畢業生持畢業證書、身份證，可到學院直接報名，註冊上學。

專業及課程：酒店管理專業：職業道德與就業指導、創新教育、計算機基礎、飯店服務英語、前台與客房管理、

餐飲管理、酒水管理與酒吧經營、住宿服務與管理、公關禮儀、國語、宴席設計實務、綜合技能實訓等。

計算機套用技術專業：職業道德與就業指導、創新教育、計算機基礎、計算機作業系統、計算機組成原理、數字邏輯電路、多媒體技術、計算機組裝與維修、計算機信息技術等。

市場行銷專業：職業道德與就業指導、企業管理學、計算機基礎、國語與演講、行銷心理學、市場行銷學、國際貿易實務、商務談判、銷售原理、行銷策劃、社交禮儀等。

機構

黨政管理機構：辦公室、組織部、宣傳部、監察室、人事處、教務處、學生處、計財處、後勤處、保衛處。

榮譽

1999年被山西省教委授予“文明學校”稱號；2000年被臨汾市政府授予“花園式單位” 稱號；

山西管理職業學院

2000年被中共臨汾市委、市政府授予“文明單位” 稱號；

2000年被山西省教育工會授予“山西省第六屆育人杯先進集體” 稱號；

2000年團省委、省教委授予校團委“先進組織”稱號；

2000年12月被山西省中專思想政治教育研究會授予“思想政治教育先進單位” 稱號；

2001年被山西省人民政府授予“省部級重點中專學校”稱號；

2003年7月臨汾市委組織部授予校黨委“先進基層黨組織”稱號；

2003年11月14日山西省人民政府批准改建為“山西管理職業學院”。

校內外攝影比賽獎勵

《高職文科專業人才培養模式改革研究（JG2011065）》課題榮獲2012年山西省高等學校教學成果獎二等獎

設備

該系現有計算機實訓室6個，包括計算機基礎實訓室、平面設計實訓室、網頁設計實訓室、軟體開發實訓室、計算機組裝與維護實訓室、計算機網路技術實訓室，共有342台計算機，占地面積近600平方米，實訓室設備能充分滿足教學和實訓的需求。

文化傳統

精神文明建設

千里送真情 愛心撒古都

2012年6月9日副院長閆建輝、教育工會主席張晉升、教工武生明、李俊代表學院領導和全院師生奔赴古城西安，看望在西京醫院住院的該院教師陳建平之女，為他們送去了學院大家庭的溫暖和教職工的祝福，並把教職工捐獻的26800元愛心款，親自交到了陳建平手中。陳建平及家人對大家解囊相助、愛心奉獻深深感動，對學院領導和全院教職工的關心非常感謝。這次活動詮釋了該院團結、友愛、互助、和諧的優良傳統，彰顯了該院同舟共濟、拼搏進取的巨大凝聚力。

學生會

山西管理職業學院學生會是在院黨委領導，院團委指導下的學生民眾組織。
學生會承認《中華全國學生聯合會章程》、《山西省學生聯合會章程》。堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導思想，全面貫徹黨的教育方針，全心全意為全體學生服務，代表廣大學生利益，反映學生意願，溝通院黨委、院領導及各部門與學生的聯繫，充分發揮橋樑、紐帶作用。參與學院的民主管理，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，增強學生自育、自律、自我發展、自我成才能力，培養建設具有社會主義現代化事業接班人和建設者。

校園環境

公共設施：學校大門、教學樓、學生餐廳、學生公寓、圖書館、涼亭、花園。

管理

在德育方面，該校創建了“五個一”工程：加強一支隊伍，即加強德育工作隊伍的建設，實行學校一把手親自抓，主管領導分頭抓，各個環節一起抓，學生科管理具體抓，班主任老師骨幹抓，學生幹部配合抓，“層層把關，齊抓共管”；完善一套制度，即制定、完善切實可行的德育工作制度，做到系統化、規範化、制度化;建設一個陣地，即牢牢把握宣傳工具，使之成為進行思想政治工作的重要陣地,通過校報、校廣播站、黑板報、閱報欄等，為廣大同學經常提供時事熱點及愛國主義、團隊精神等教育內容；培養一批骨幹，即加強對由骨幹分子組成的社團組織的培養、指導和管理，學校現有書畫協會、計算機協會、演講協會、足球協會、籃球協會、青青草文學社、攝影協會、音樂協會、英語協會、行銷協會等十多個學生社團組織，生動活潑的社團活動已成為學校一道亮麗的風景；開展一系列活動，學校通過開展經常性活動和主題活動，對學生進行思想政治教育，達到了鍛鍊學習、陶冶情操、提高素質的目的，同時活躍了校園文化生活。

為了適應社會飛速發展的需要，學校大力推進素質教育，最佳化專業結構，調整課程設定，規範教學秩序，嚴格制度管理，深化教育教學改革。學校以培養“一專多能型”和“合格加特長型人才”為目的，以學生為中心，以人為本，發展學生的個性特長，在練就紮實的專業基本功的同時，培養學生的三種能力：快速獲取信息的能力——熟練運用電腦，自我設計發展的能力——掌握社交公關知識，終身學習的能力——快速閱讀技巧；樹立學生四種意識：現代意識、創新意識、團隊意識、誠信意識，為學生走向工作崗位、服務社會打下良好的基礎，使學校畢業生的就業率保持在95%以上，提高了學校的聲譽，受到用人單位的一致好評。

1996年，為了適應國家行政事業單位機構改革的需要，經省政府批准，原山西省行政管理學校設立了山西行政學院臨汾分院。行政分院有公共關係、行政管理、法律、金融管理等四個大專專業，並和相關院校聯繫，多形式辦學，如和東方涉外經濟學院、北京育達工商專修學院等進行聯合辦學，和山西財經大學聯合舉辦金融專業研究生課程進修班，和省委黨校合作舉辦行政管理本科班和經濟管理專科班，和省人事廳電大工作站合作成立中央電大臨汾教學點等，同時承擔公務員培訓、工人技術等級培訓、考核等工作。

學生實習管理制度：

畢業實習是人才培養過程中一個重要的實踐性教學環節，是培養學生綜合套用專業知識，增強分析問題和解決問題能力的重要途徑。其作用是使學生了解社會、接觸生產實際，增強民眾觀點和勞動觀點，培養學生獨立工作能力。為了加強教學管理，提高教學質量，認真嚴密地組織教學，根據學院學生實習管理的有關規定，特制定本制度。

第一條 領導、組織與管理

1、畢業實習由學院統一領導，由各所屬系負責具體管理。

2、學院成立畢業實習領導小組,分管教學工作副院長任組長，系主任任副組長，專業指導教師、實習班級輔導員、系團委書記、系教學秘書任成員。

3、實習過程中，實行帶隊教師全面負責制，學生黨、團組織和班委會要充分發揮作用，努力搞好各項工作。

4、根據需要可在班委會基礎上建立隊委會，協助指導教師和班委會作好各項工作。

5、實習指導教師應由教學經驗豐富，有一定組織能力的教師擔任，原則上應具有講師以上職稱。

第二條 實習準備

1、畢業實習方式可根據具體情況，採取教師帶隊集中實習和分散實習、教師巡迴檢查等方式進行。

2、根據教學計畫的要求，分專業制定畢業實習指導書，明確實習的目的、意義、實習方式、實習內容、實習要求、成績考核等內容。

3、由各系準備好學生使用的實習檔案，主要包括實習指導書、實習管理規定、實習鑑定表、實習報告稿紙和實習介紹信等。

4、明確實習領導小組各成員的職責。

5、各系按培養方案中培養目標的要求編制實習大綱（包括實習的目的、內容和要求），經學院審核批准後，於實習前發給師生，並報教務處。

6、認真選擇好實習地點，選擇實習場所應注意：

⑴專業基本對口，能滿足實習大綱要求。

⑵就地就近，相對穩定。

⑶選擇管理先進，對學生實習較重視的場所。

⑷充分利用學院現有校外實習基地。

⑸便於安排師生食宿。

7、確定實習指導教師。帶隊教師應由教學經驗豐富，有一定組織領導能力的講師以上職稱的教師擔任。

分散實習要發揮每個學生的積極性和主動性，實習地點由學生自己聯繫，實習和生活自我管理。指導教師的主要職責是巨觀指導和檢查考核。必要時，指導教師可前往實習學生較集中的地區進行巡迴檢查指導。

8、做好實習的動員工作。實習前向學生進行實習動員，講明實習目的及要求，宣布紀律，進行安全教育，並組織討論。

9、做好總結工作。實習結束後學院要召開實習總結會議，聽取指導教師的匯報，作好實習總結。

第三條 指導教師職責

1、實習前提前到實習地點了解和熟悉情況，根據實習大綱要求擬訂實習計畫，做好一切準備工作。

2、講授實習大綱，使學生明確實習的目的和要求。

3、實習進行中，加強指導，嚴格要求，組織好各種教學活動，引導學生面向實際。布置一定量的思考題或作業，並且及時檢查和督促。

4、以身作則，言傳身教，既教書又育人，全面關心學生的思想、學習、生活、健康與安全。重視勞動教育，組織參加一定形式的生產勞動和公益活動。

5、對在實習期間違反紀律或犯有其他錯誤的學生，及時給予批評教育，對情節嚴重、影響極壞者，及時處理直至停止其實習，並向學院報告。

6、定期向實習單位領導匯報實習情況，爭取實習單位的指導和幫助。

7、實習結束後，指導教師認真作好學生考核和實習總結工作，並將總結報告報學院教務處備案

8、負責集中實習的經費開支、食宿及學生安全等事項的落實。

第四條 動員

1、學生實習前，須分專業召開實習動員大會，領導小組成員應全部參加。

2、實習動員會上，須向學生講明實習目的、實習要求、實習內容、實習時間、實習紀律、安全、成績考核、聯繫方式等。

3、向學生髮放實習檔案。

第五條 對實習學生的要求

1、分散實習學生聯繫好實習單位後，應及時與實習指導教師取得聯繫並接受指導。

2、按實習大綱、實習進度計畫的要求和規定，嚴肅認真地完成任務，重視向實際學習，做好實習筆記，按時完成實習思考題或作業，並結合自己的體會寫好實習報告。

3、實習期間要安排好政治學習和文體活動，並定期召開組織生活會及民主生活會。

4、實習期間，學生須逐日記載實習日記。

5、實習期間，由學院安排指導教師巡迴檢查分散學生的實習情況

6、加強紀律性，嚴格遵守如下各項規章制度：

⑴往返實習地點應集體行動。實習結束後，恰遇假期要回家度假者應在出發前提出申請，由班級統一報學院批准。

⑵實習期間一般不得請假，如有特殊情況必須取得證明，經指導教師批准，否則按曠課處理。學生實習期間不得外宿，也不得擅自單人外出活動。

⑶嚴格遵守實習單位的各項規章制度。

⑷愛護公共財物，節約水電，注意保持公共衛生。

⑸嚴禁打架鬥毆，違者按學院有關規定處理；嚴重違法者，交當地法務部門依法處理。

6、實習結束後，由實習單位對學生作出實習鑑定，並加蓋實習單位公章。

第六條 成績的考核規定

1、學生必須完成實習的全部任務，並提交實習報告，方可參加考核。分散實習的考核工作須在學生回校後進行。學生必須提交實習報告、實習日記，實習單位或指導人員的鑑定或證明方可參加考核。

2、實習成績按優、良、中、及格、不及格五級記分評定。對實習中有突出表現者可加用評語。

3、成績參考下列原則評定：

優：達到實習計畫中規定的全部要求。實習報告能對實習內容進行全面、系統的總結，並能運用所學理論對某些問題加以分析。在考核時能比較完滿地回答問題，並有某些獨到見解。實習中無違法亂紀行為。

良：在考核時能比較完滿地回答問題。實習中無違法亂紀行為。

中：達到實習計畫中規定的主要要求。實習報告能對實習內容進行比較全面的總結，考核時能正確回答主要問題。實習中無違法亂紀行為。

及格：達到實習計畫中規定的基本要求，能夠完成實習報告，內容基本正確，但不夠完整系統，考核時能基本回答主要問題，但有少數錯誤。實習中無違法亂紀行為。

不及格：未達到實習計畫中所規定的基本要求，實習報告馬虎或內容有明顯錯誤。在考核中主要問題不能回答，或有原則性錯誤。實習有違法亂紀行為。

⒋實習不及格者，須重新實習，經費自理。學生在實習期間請假、缺課的時間達到一周或以上者，根據情況令其補足或重新實習。

⒌實習成績記入學生成績檔案。

現任領導

賈二元 山西管理職業學院黨委書記

岳 澎 山西管理職業學院黨委副書記、院長

楊 峰 山西管理職業學院黨委副書記、紀檢書記

王震強 山西管理職業學院黨委委員、副院長

馬聯合 山西管理職業學院黨委委員、副院長

閆建輝 山西管理職業學院黨委委員、副院長