菏澤學院

菏澤學院（Heze University）坐落在美麗的“中國牡丹之都”-山東省菏澤市，是一所全日制普通本科高校，是數據中國“百校工程”項目建設院校，由山東省教育廳與菏澤市人民政府共建。

菏澤學院的前身是創建於1949年的冀魯豫區第二師範學校，歷史上曾更名為平原省立菏澤師範學校、山東省菏澤第一師範學校、菏澤師範專科學校。2002年，菏澤師範專科學校、菏澤教育學院、菏澤廣播電視大學3所學校合併，同時併入菏澤師範學校、菏澤農業學校，籌建菏澤學院。2004年，教育部正式批准更名為菏澤學院。2011年，單縣幼兒師範學校、鄆城幼兒師範學校併入菏澤學院。2017年，學校成為省級碩士培育建設單位。

截至2024年1月，學校圖書館館藏紙質圖書215萬冊、期刊2200餘種，電子圖書271萬冊。截至2024年2月，學校建有4個校區，總占地面積1424畝，建築面積63萬餘平方米，教學科研儀器設備總值2.29億元；設有21個教學單位，開設66個本科專業；有在職教職工1704人，其中專任教師1266人；全日制本專科在校生2.46萬人。

基本介紹

• 中文名：菏澤學院
• 外文名：Heze University
• 簡稱：菏院
• 所在地：菏澤市
• 創辦時間：1949年2月
• 辦學性質：公辦大學
• 學校類別：綜合類
• 學校特色：全日制普通高等院校
  數據中國“百校工程”
• 主管部門：山東省 
• 現任領導：黃富峰(黨委書記) 、孫建昌(院長)
• 本科專業：66個
• 院系設定：21個教學單位
• 校訓：修德、篤學、求是、創新
• 校歌：《菏澤學院校歌》
• 校慶日：4月26日
• 地址：北校區：山東省菏澤市牡丹區大學路2269號
  東校區：山東省菏澤市中華路1166號
  鄆城分校：山東省菏澤市鄆城縣東門街南段9號
  單縣分校：山東省菏澤市單縣文化路30號
• 院校代碼：10455

歷史沿革

前身淵源

• 菏澤師範專科學校

1949年2月，冀魯豫區菏澤師範學校建立。

1949年8月，平原省建立，冀魯豫區菏澤師範學校改為平原省立菏澤師範學校，主管單位平原省教育廳。

1952年12月，平原省撤消，菏澤劃入山東省，平原省立菏澤師範學校改稱山東省菏澤第一師範學校，簡稱菏澤一師，由山東省教育廳主管。

山東省菏澤第一師範學校校舍

1958年7月，山東省和菏澤專署為了解決菏澤地區中學師資的困難，決定以菏澤第一師範學校作基礎，改建為菏澤師範專科學校。

1962年5月，學校傳達山東省文教口精簡機構會議精神，黨委會研究調整撤消工作，6月學校制定了撤消工作計畫。

1963年11月25日起，菏澤師範專科學校停止對外辦公和一切聯繫，部分資源併入菏澤師範學校。

1970年7月，山東財經學院被撤消，把人員和學校設備分別搬遷到惠民和菏澤兩地，改辦惠民、菏澤兩處師專，菏澤師範專科學校得以再建。

1978年，經國務院批准，菏澤師範專科學校為普通高等師範專科學校。

菏澤師範學校

1952年，菏澤專區聯立師範更名為平原省菏澤第二師範，後來又更名為菏澤第二師範。

1958年，山東省菏澤第一師範學校（部分）併入菏澤第二師範，後更名為菏澤師範學校。

1969年，菏澤師範學校停辦

1971年，菏澤師範學校復校。

菏澤教育學院

1978年，菏澤地區教育學院創建。

1981年，菏澤地區教育學院更名為菏澤教師進修學院。

1983年，菏澤教師進修學院更名為菏澤教育學院。

1984年，菏澤教育學院通過教育部備案。

菏澤農業學校

1955年，菏澤農業技術訓練學校創建。

1960年建成的東教學樓

1956年，菏澤農業技術訓練學校更名為菏澤農業學校。

1958年，菏澤農業學校升格為菏澤農業專科學校。

1961年，菏澤農業機械化學校、菏澤畜牧學校併入菏澤農業專科學校。

1962年，菏澤農業專科學校改建為菏澤農業學校。

1970年，菏澤農業學校升格為菏澤農業專科學校。

1973年，菏澤農業專科學校改建為菏澤農業學校。

• 菏澤糧食學校、山東廣播電視大學（菏澤分校）

1975年，菏澤糧食學校創建。

1978年，山東廣播電視大學（菏澤分校）創建。

• 山東省單縣師範學校

1949年，冀重豫第三行政區聯立師範學校創建。

1949年，冀重豫第三行政區聯立師範學校更名為平原省湖西區聯立單縣師範學校。

1978年的校園大門

1950年，平原省湖西區聯立單縣師範學校更名為平原省立單縣師範學校。

1951年，平原省立單縣師範學校更名為平原省單縣師範學校。

1952年，平原省單縣師範學校更名為山東省單縣師範學校。

1966年，山東省單縣師範學校更名為單縣師範學校。

1970年，單縣師範學校、單縣一中合併組建單縣五七紅校。

1972年，單縣五七紅校改建為山東省單縣師範學校。

山東省鄆城師範學校

1952年，平原省鄆城初級師範學校創建。

原菏澤農校禮堂

1952年，東明縣速師班並、菏澤縣速師班、鄄城縣速師班、南旺縣速師班併入平原省鄆城初級師範學校。

1953年，平原省鄆城初級師範學校更名為山東省鄆城師範學校。

1958年，鄆城縣初級函授師範學校併入山東省鄆城師範學校。

合併發展

2002年1月7日，經山東省人民政府批准，將菏澤教育學院、山東廣播電視大學（菏澤分校）、菏澤農業學校、菏澤師範學校併入菏澤師範專科學校，籌建菏澤學院。

2004年5月17日，經教育部批准，菏澤師範專科學校更名為菏澤學院。

2006年，蔣震高級工業學校併入菏澤學院。

2011年5月，山東省單縣師範學校、山東省鄆城師範學校併入菏澤學院。

2012年10月，根據省政府要求，菏澤學院實行省市共建、以省為主的管理體制，由省教育廳主管。

2013年，菏澤教育學院撤銷。

2018年7月26日，菏澤學院被教育部確定為“AI+智慧學習”共建人工智慧學院項目試點學校。

2021年7月13日，菏澤學院東明石化能源科技學院揭牌。

2023年7月6日上午，菏澤學院文旅演藝產業學院揭牌儀式舉行。

辦學條件

院系專業

截至2024年2月，學校設有21個教學單位，開設66個本科專業，學科專業涉及十大學科門類。

學科建設

截至2024年2月，學校擁有山東省文化藝術科學重點學科1個，2個山東省重點學科。

類別	學科
山東省重點學科	套用化學、理論物理
山東省文化藝術重點學科	山東琴書傳承研究（音樂表演）
參考資料：

師資力量

截至2024年2月，學校有在職教職工1704人，其中專任教師1266人，具有博士學位教師361人、高級職稱教師近500人，擁有“雙師型”教師789人。擁有國務院特殊津貼專家、省突出貢獻專家、省政府特殊津貼專家、省教學名師等11人，省高校“人才引育計畫”團隊、“青創科技計畫”團隊、“黃大年式”教師團隊等8個，聘用高水平專家10人。

類別	姓名（團隊名稱）
國務院特殊津貼專家	李洪奇
山東省有突出貢獻的中青年專家	徐興磊、李傳安
山東省高校重點學科首席專家	李洪奇、田智祥
山東省教學名師	張素雲、劉傳進、朱道玉、王宜磊、趙玉英、李洪奇、徐興磊
山東省優秀教學團隊	物理學專業主幹課程教學團隊（2008年，李洪奇）
	基礎化學系列課程教學團隊（2011年，林憲傑）
	公共教育學教學團隊（2012年，趙玉英）

教學建設

截至2024年2月，學校擁有省高水平套用型專業群5個、省本科專業8個，國家和省級本科課程18門；成立東明石化能源科技學院、睿鷹生物醫藥產業學院、山東大健康產業學院等8所現代產業學院。強化課程建設和教學改革，實施“金課”建設工程，獲批省教改項目、教學成果獎等50項。重視實踐教學，建設實習實訓基地600多個，獲批省級高校示範性實習（實訓）基地6個。

項目類別	項目名稱
山東省人才培養模式創新實驗區	菏澤學院教師教育專業人才培養創新實驗區
山東省實驗教學示範中心	機電工程實驗教學中心
山東省高水平套用型專業群	機械電子工程專業群、國小教育專業群、化工專業群、生物工程群等
山東省特色專業	生物教育、心理諮詢、物理學、財務管理、化學工程與工藝、生物科學
山東省卓越工程師計畫專業	機械電子工程、食品科學與工程
山東省專業綜合改革試點項目	財務管理
山東省精品課程	文學概論、寫作、思想道德修養與法律基礎、微生物學、人體組織解剖學、數字電子技術、排球、電路分析基礎、高頻電子線路、模擬電子技術、C語言、軟體工程、數據結構、金工實訓、電工實訓、數控實訓、汽車實訓、感測器原理及套用、微機原理與接口技術、DSP原理與套用、數位訊號處理、信號與系統
山東省雙語教學示範課程	植物生理學

學術研究

科研平台

截至2023年6月，學校擁有山東省文化藝術重點學科1個，山東省工程實驗室、工程（技術）研究中心4個，山東省高校實驗室、工程研究中心、協同創業中心6個，山東省高校人文社科研究基地和省非遺研究基地等6個。

2013年，學校獲批校級科研機構15個。“十二五”期間，學校設立校級研究機構30個、系級研究機構20個。

山東省省級科研平台

平台類別	平台名稱
山東省重點實驗室	動物生理生化與套用實驗室
山東省工程實驗室	牡丹遺傳育種及套用技術工程實驗室
山東省人文社科研究基地	水滸文化研究基地
山東省非物質文化遺產研究基地	菏澤非遺數據保護與傳承研究基地、音樂類非物質文化遺產研究基地

2013年菏澤學院校級科研機構一覽表

序號	機構名稱	所屬學科	掛靠單位
1	生物技術研究開發中心	生物學	生命科學系
2	菏澤學院理論物理研究所	物理學	物理系
3	天然資源化學套用研究所	套用化學	化學化工系
4	牡丹工程技術中心	園藝學	園林工程系
5	傳統武術文化研究中心	體育學	體育系
6	魯西南民間藝術研究中心	美術學	美術系
7	菏澤學院非物質文化遺產研究中心	藝術學	音樂系
8	物流管理研究所	物流管理	經濟系
9	菏澤學院魯西南文化研究所	綜合	中文系
10	自動化研究所	控制科學與工程	蔣震機電工程學院
11	菏澤學院特種作物研究所	農學	資源與環境系
12	菏澤歷史文化研究中心	歷史學	社會科學系
13	心理健康教育研究所	心理學	教育科學系
14	套用數學研究所	數學	數學系
15	嵌入式系統與物聯網研究所	計算機科學與技術	計算機與信息工程系

科研成果

截至2024年2月，近年來，學校獲批國家級項目23項、省部級項目168項，獲批國家專利722項（發明專利130項），獲得省部級科研獎勵、優秀科研成果獎20項。

學術資源

• 館藏資源

截至2018年9月，菏澤學院圖書館由新圖書館（主館）和教師教育圖書館組成，擁有圖書資料352萬餘冊（其中紙質圖書204.9萬冊，電子圖書148萬餘種），圖書內容涵蓋了文、史、藝、經、法、管、教育、理、工、農十大學科門類，其中包括《四庫全書》、《續修四庫全書》、《古今圖書集成》、《四部叢刊》、《萬有文庫》、《大公報》、《申報》等重要典籍。每年訂購紙質期刊800餘種，中外文電子期刊3萬餘種。購買中外文資料庫34個，包括中國知網系列資料庫、萬方數據知識服務平台、超星電子書、讀秀搜尋、移動圖書館、超星視頻、人大複印報刊資料全文資料庫、維普考試資源系統、維普論文相似性檢測系統、暢想之星光碟庫、SpringerLink外文資料庫等。

圖書館

截至2024年1月，館藏紙質圖書215萬冊、期刊2200餘種，電子圖書271萬冊，資料庫32個。

學術期刊

《菏澤學院學報》是由山東省教育廳主管、菏澤學院（本科）主辦的面向國內外公開發行的綜合性學術理論刊物。 《菏澤學院學報》原名《菏澤師專學報》，於1979年創刊，是山東省創刊較早的高校學術理論期刊之一。國際標準刊號為ISSN 1673-2103，國內統一刊號為CN 37-1436/Z。按國家新聞出版總署的要求，本刊自2005年第1期始改為現刊名。本刊為雙月刊，第1、3、4、6期為社會科學版，2、5期為自然科學版。

在《菏澤學院學報》發表的許多論文被《中國人民大學書報資料複印中心》《新華文摘》《全國高校文科學報文摘》《中國數學文摘》《中國科學文獻資料庫》《中國期刊全文資料庫（CJFD）》《中國學術期刊綜合評價資料庫》《中國科技期刊資料庫》《萬方數據——數位化期刊群》等收錄或摘登。

文化傳統

形象標識

代表色

學校代表色為紅色。

校徽

學校校徽為雙圓套形，中心圖案由牡丹花和書籍組合而成，下方是“1949”字樣；外環上下方分別是中英校名。其中，中文字型採用舒同體校名，英文字型採用漢儀長美黑體。

校徽

舒體校名

書籍代表教書育人、服務社會的辦學宗旨；花朵象徵菏澤學院桃李滿天下和學院欣欣向榮、蒸蒸日上的發展態勢；牡丹花突出了菏澤特色和學院豐富深厚的歷史文化底蘊，紅色花朵鮮活而不失厚重；綠色書籍代表冷靜理智。

整體標識嚴肅大方、生動活潑，以此體現學院師生團結進取、勇於開拓的精神風貌。

校旗

學校校旗為長方形，旗面正中是中英文校名。

校花

菏澤學院校花為牡丹。

精神文化

校訓：修德、篤學、求是、創新

“修德、篤學、求是、創新”，是指求學治學的第一目的就是明曉道理、修養品行和道德，要求廣大師生秉持終身學習理念，嚴謹治學、勤奮好學，求索真相，追求真理，奮發向上，開拓創新。

“修德”是辦學之魂。“修”，原意為“美好”。後來引申為學習、培養。“德”指道德品行，德為人之本。“修德”闡明求學治學的第一目的就是明曉道理、修養品行和道德。人類有三類職業必須以道德為前提的，第一類就是教師，因為教師的一言一行都會觸動別人的靈魂，教師的德行會極大地影響學生的德行。第二類是醫生，第三類是法官。這三類職業中，人們對教師的道德要求是最高的。當選擇大學教師這個職業的時候，實際上等於選擇了人類的最高道德。與社會上的其他職業道德不同，師德的第一個層次是對學生的愛，一種無私的愛。這種愛甚至超過母愛，更超過情愛。這個愛最大的特點就是他從來不要求學生對自己有所回報。師德的第二個層次表現為對學術的愛，把學術當作自己的人格來對待。師德的第三個層次是對真理的忠誠，即為真理而奮鬥、獻身。學生要以修德為根、以志向為魂，不斷進取，努力成為有用之才。

“篤學”是立校之本。“篤”，原意為厚重、厚實，後來“篤”引申為“忠實、真誠、專心”，“篤學”就是老老實實、認認真真地做學問。做學問如此，幹事業也是如此。幹事業離不開艱苦奮鬥，以“篤學”為校訓，要求廣大師生秉持終身學習理念，嚴謹治學，勤奮好學，養成良好的學風、教風和工作作風。對教師而言，應努力愛崗敬業，更新知識，拓寬視野；對廣大學生來說，要在探尋有效學習方法的同時，熱愛學習，誠實守信，刻苦鑽研，通過學習求得不斷進步，成為全面發展的社會人才。

“求是”是辦學的本質和真諦。毛澤東曾在《改造我們的學習》中作過這樣的論述：“‘實事’，就是客觀存在的一些事物，‘是’，就是客觀事物的內部聯繫，即規律性，‘求’，就是我們去研究”。“求是”是一個艱苦奮鬥的過程，一個拼搏進取的過程，也是一個勇於爭先的過程。以“求是”為校訓，要求廣大師生皆應博學求知，求索真相，追求真理，言行一致，行勝於言。對教師而言，應在教學中做到理論與實踐相結合，求真務實，刻苦耐勞，追求真理、堅持真理；對廣大學生來說，要在學習理論知識的同時，努力參加各種實踐活動，百折不撓，並在實踐中鍛鍊成長，運用所學知識和掌握的技能，有效解決實際問題，這是學習的根本。

“創新”是辦學的特色和動力。《尚書》語：“苟日新，日日新。”人類歷史的演進，中國社會的發展，都有賴於不斷超越創新思維和百折不撓的改革創新精神。而大學，則正是繼承弘揚創新精神的神聖殿堂，正是孕育培養創新思想和創新人才的搖籃。以“創新”為校訓，要求廣大師生奮發向上，自強不息，不斷進取和不斷超越。教師要不斷提高自己的教學能力，堅持理論與實踐相結合；學生在提高自己綜合素質的同時，主動參加各種技能和能力的訓練環節，努力提高自身的綜合競爭能力。

八字校訓概括了學校的整體價值追求、發展歷程、辦學特色，具有濃厚學府文化氣息。

• 校風：崇實尚義、勵學圖強

“崇實尚義，勵學圖強”，意在適應新時期高等教育發展和區域社會經濟發展需要，立足本校實際，求真務實，崇尚高尚的道德品質，培養具有魯西南地域特點的畢業生；同時勉勵廣大師生勤奮學習、刻苦鑽研、樹立遠大目標和志向，奮發上進、自強不息，為把菏澤學院建成山東省套用型人才培養的特色名校而努力奮鬥。

“崇”：尊崇、推崇、崇尚。“實”：實際、樸實、實用。“崇實”就是尊崇實際、崇尚科學、實事求是，就是不浮誇，不擺花架子，不搞形式主義，不弄虛作假。菏澤學院以“崇實”為校風，就是要立足本校實際，培育辦學特色，求真務實，真抓實幹，把每一項教育教學工作都落實到位，扎紮實實提高教育和教學質量。

“尚”：尊崇、崇尚。“義”：中國古代一種含義極廣的道德範疇。義的基本含義主要有以下幾個方面：1.公正合宜的道理或舉動； 2.合乎正義或公益的；3.情誼。“尚義”就是崇尚、尊崇公正的道理、正直的行為、深厚的情誼。“尚義”即主張師生崇尚高尚的道德品質、正直行為、深厚的感情，重視自身品格的養成和完善。“尚義”符合菏澤優秀傳統文化特色和生活實際，意在以人為本、貼近實際、貼近生活、切實提高大學生思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養社會主義合格建設者和接班人。

“勵”：勸勉，鼓勵。“學”：治學、學問、學業、學習。“勵學”即勵志求學、鼓勵學習、激勵進取，勉勵師生勤奮學習、刻苦鑽研、增長知識、增強能力，養成自覺學習的習慣，使學校成為具有濃厚學習氛圍的學習型校園。

“圖”：謀求、謀劃，意圖、計畫。“強”：強大、強盛。“圖強”即謀求強盛，勉勵廣大師生樹立遠大目標和志向，不畏困難、不甘人後、奮發上進、自強不息，為建成特色鮮明的高水平地方本科院校而努力奮鬥。

“崇實尚義，勵學圖強”作為菏澤學院的校風，既反映出菏澤學院的辦學定位、辦學實際、地方特色，也蘊涵了學校的辦學理念與優良傳統，又昭示著菏澤學院師生在跨越發展道路上求真務實的態度和矢志不移的抱負。

• 教風：敦教敬業

“敦教敬業”，指菏澤學院教師誠樸寬厚、誨人不倦、嚴謹治學、勤勉愛崗、忠於職守、精益求精，充分施展自己的才智。“敦教敬業”是對菏澤學院教師品德才學的基本要求，展示了學校教師工作治學時孜孜不倦，勤奮進取的狀態，激勵著廣大教師以主人翁的態度，不斷提高自身的德才學識，力求做到學高為師，身正是范。

“敦”：誠樸寬厚，勤勉、專心且刻苦地完成任務。“敦教”指菏澤學院廣大教師誠樸寬厚、嚴謹治學、勤勉愛崗、鐘愛教育事業。“敦教”是學校教師道德、才學、作風、素養、治教的集中反映，體現了學校“育人為本、德育為先”的教育理念。

“敬業”指專心致力於工作，認真對待自己的崗位，忠實履行自己的職責，施展自己的才智。敬業是中華民族的傳統美德。早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業盡心盡力。他說過“執事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等話。北宋朱熹認為“敬業者，專心致志，以示其業也”。敬業成為人對待事業的精神和態度，對待事業的行為實踐。

• 學風：學以致用

“學以致用”，即理論聯繫實際，學用結合，注重套用。指為了實際套用而學習，為了服務社會經濟發展而學習。“學以致用”充分體現了菏澤學院套用型、地方性、開放式的辦學定位。

在中國思想傳統上，學以致用觀占有極為重要的地位。從孔子的“學而優則仕”，到顧炎武的“經世致用”，再到張之洞的“中學為體，西學為用”，可謂源遠流長、一以貫之，影響深遠。以“學以致用”為學風，旨在教育學生，學習不是為了個人名利，而是為了服務社會，造福民生。

交流合作

截至2023年12月，學校開放合作辦學取得突破。實施“開放活校”戰略，最佳化國際交流布局。與近30個國家的80多所高校或教育機構建立友好往來關係，赴俄羅斯、英國、澳大利亞等11個國家高校考察交流、參加國際學術會議，建立海外教學實習、人文交流、引智協作基地（中心）15個。與德國萊茵科斯特有限公司簽訂戰略合作協定，成立中德智慧型製造國際產業學院；與白俄羅斯戈梅利國立大學合作辦學項目順利招生。推進“海智工作站”建設，現有海智專家63人，實施海智項目7個，與菏澤市外事辦共建菏澤市現代農業海外專家智庫。推進理事會、基金會、校友會建設，與社會各界的聯繫合作更加緊密。

校區情況

菏澤學院總占地面積1424畝，建築面積63萬餘平方米，教學科研儀器設備總值2.29億元。設有21個教學單位，66個本科專業，截至2024年2月，全日制本專科在校生2.46萬人，在職教職工1704人。

主校區

該校區位於菏澤市牡丹區大學路2269號，承擔大部分專業學生的教學工作。

菏澤學院主校區圖書館

東校區

該校區位於菏澤市牡丹區中華路1166號，法律事務、行政管理、商務英語3個專業學生在該校區就讀。

菏澤學院東校區

現任領導

校友情況

所獲榮譽