少年兒童行走心理 (child pedestrian psychologycal characteristic)是指少年兒童活潑好動,反應快,腿腳靈活,但生活經驗少,缺乏交通安全常識,特別容易發生交通事故。主要原因有四方面:(1)缺乏安全步行的技能與習慣。(2)距離知覺判斷力較差。(3)行為隨意。(4)缺乏道路安全意識。
少年兒童行走心理 (child pedestrian psychologycal characteristic)是指少年兒童活潑好動,反應快,腿腳靈活,但生活經驗少,缺乏交通安全常識,特別容易發生交通事故。主要原因有四方面:(1)缺乏安全步行的技能與習慣。(2)距離知覺判斷力較差。(3)行為隨意。(4)缺乏道路安全意識。
少年兒童行走心理 (child pedestrian psychologycal characteristic)是指少年兒童活潑好動,反應快,腿腳靈活,但生活經驗少,缺乏交通安全常識,特別容易發生交通事故。主要...
《青少年兒童心理危機干預的理論與實踐》從汶川地震災後青少年兒童的心理分析,到如何針對他們的特點進行心理危機干預,再到具體的干預策略、問題行為干預個案等,嘗試為...
《兒童青少年心理創傷干預指導》對心理干預專業人員、家長和教師進行培訓,使他們在災後各階段有效的對兒童進行心理干預,有效救助兒童,醫治他們的精神創傷,從而使他們...
兒童和青少年的發展問題始終是社會發展和進步的重要關注點,兒童和青少年也是各種心理問題多發的群體。對兒童和青少年進行心理輔導和諮詢,雖然原理上與對成人進行諮詢相...
本書是國家教育部“九五”重點規劃課題――“中小學生心理素質建構與培養”成果之一。作者從發展心理學的角度系統探討了我國兒童青少年心理健康、學習動機、創造力、...
《兒童青少年心理健康100問:小學生分冊》從不同的角度為青少年提供全面,合理的心理健康知識。書中通過分析心理疾病的危害,引導青少年如何讓躁動的心在平靜中安然,通...
學術著作有《語文學習方法縱橫談》、《智商 情商 親職教育》、《心理健康與學習效率》、《提升兒童學習能力的理論和實踐》、《心理健康與人生規劃》、《青少年成長中...
吳增強在兒童注意缺陷多動障礙、學習困難的綜合干預、生命教育、個案輔導、教師壓力管理、學校心理健康教育政策與規劃等方面進行了探索,近著有《班主任心理輔導實務》《...
第一部分 團體心理遊戲的相關理論及遊戲帶領一、兒童和青少年團體心理遊戲的相關理論1.通過遊戲來學習:體驗式學習2.行走在遊戲世界與現實生活之間的孩子...
高考心理減壓、學生職業規劃、高考志願填報輔導、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造、青少年神經症治療(兒童自閉症、兒童多動症、兒童抽動症、兒童抑鬱...
在心理學最有影響力的期刊如《美國心理學家》、《兒童發展》和《發展心理學》...“離家出走的少年”和“街頭少年”第7章 青少年與他們的朋友同輩與朋友...