《青少年兒童心理危機干預的理論與實踐》從汶川地震災後青少年兒童的心理分析，到如何針對他們的特點進行心理危機干預，再到具體的干預策略、問題行為干預個案等，嘗試為有心理危機的青少年兒童提供幫助。全書分上、下篇，上篇為理論篇，下篇為實踐篇。
基本介紹
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《青少年兒童心理危機干預的理論與實踐》為心理救援叢書之一。
圖書目錄
上篇 理論篇
第一章 災後兒童心理與青少年心理干預概論/3
第一節 災後兒童與青少年心理特點分析/3
(一)災後青少年兒童的身心反應特點/3
(二)災後青少年兒童的心理特點/4
(三)創傷後應激障礙/4
第二節 災後心理干預的理論概述/6
(一)心理危機的基本內涵/6
(二)危機干預的基本內涵/8
(三)危機干預的基本理論/8
第三節 災後青少年兒童心理干預策略/14
(一)會談技術/14
(二)繪畫治療/21
(三)沙盤遊戲/22
第二章 替代性創傷及其應對/27
第一節 替代性創傷概述，27
(一)替代性創傷的內涵/27
(二)替代性創傷的危害/32
(三)替代性創傷的成因/33
第二節 替代性創傷的測量/35
(一)替代性創傷的自我監測/35
(二)心理治療者的替代性創傷測量/37
(三)參與救援的社會工作者的替代性創傷測量/38
第三節 替代性創傷的應對/42
(一)提升專業水平/42
(二)掌握自我調節的方法/44
(三)開展團體交流/49
下篇 實踐篇
第一章 災區青少年兒童心理輔導個案/52
五指雖殘，可愛依然/52
朋友，你還好嗎/55
愛和專業的力量/58
自責與愧疚/63
“一夜長大”的孩子/65
我們曾在樹林間躲藏/68
恐懼與焦慮/72
構建安全的心靈世界/75
接納的衝突/77
尋找失落的光明/82
重建孩子的心靈家園/84
重燃對生命的希望/9l
改變於細微之處/99
多一點溝通，多一點理解/102
第二章 災區青少年兒童問題行為干預個案/106
一名不受同學歡迎學生的干預個案/106
一名離家出走學生的干預個案/108
一名障礙學生的干預個案/111
一名後進生的干預個案/113
一名自卑兒童的干預個案/116
一名愛說謊兒童的干預個案/119
一名留守兒童的干預個案/12l
一名好動兒童的干預個案/124
一名輕度智障兒童的個案分析/125
一名聽力殘障兒童的個案分析/128
參考文獻/131
後記/135
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