小學生隨堂作文權威指導（5年級下）

內容簡介

《小學生隨堂作文權威指導(5年級下)(配新課標人教版)》以《語文課程標準》各個年段的教學目標為依據，緊密配合人教版現行教材，設計系統的閱讀和習作訓練。從激發興趣人手，以讀寫目標導向，以讀寫方法引路，以閱讀經典示範，以習作練習為主，有序有效地培養並提高學生的閱讀、作文能力。

圖書目錄

第一單元給外地“手拉手”的小學生寫一封信
開篇小故事
最短的信
最易模仿的佳作
給朋友的一封信
給新疆建設兵團“手拉手”
同學的信
給遠方小夥伴的一封信
給林浩小朋友的一封信
名家示範
給“手拉手”朋友的一封信
同步關文閱讀
致災區小朋友一封信
第二單元童年趣事
開篇小故事第一單元給外地“手拉手”的小學生寫一封信
開篇小故事
最短的信
最易模仿的佳作
給朋友的一封信
給新疆建設兵團“手拉手”
同學的信
給遠方小夥伴的一封信
給林浩小朋友的一封信
名家示範
給“手拉手”朋友的一封信
同步關文閱讀
致災區小朋友一封信
第二單元童年趣事
開篇小故事
徐文長以奇獵客
最易模仿的佳作
精彩的小足球賽
小足球賽
童年趣事
打造“美女”計畫
名家示範
童年漁趣
同步關文閱讀
小足球賽
第三單元寫發言稿
開篇小故事
一字千金
最易模仿的佳作
相信我，就投我一票
競選班長的發言稿
開學典禮發言稿
為了江東實驗國小的榮譽
名家示範
一位女教授的告別
同步關文閱讀
競選文娛委員的演講詞
第四單元記一件令人感動的事
開篇小故事
卓別林請客
最易模仿的佳作
溫暖
小小一盞燈
雨中的小花傘
兩角錢的感人故事
名家示範
雪夜裡的燈光
同步關文閱讀
總有一刻，不同尋常
第五單元縮寫文章
開篇小故事
含糊的字據
最易模仿的佳作
小抄寫員(縮寫)
金色的魚鉤(縮寫)
小英雄雨來(縮寫)
草船借箭(縮寫)
草船借箭(縮寫)
名家示範
夜鶯的歌聲(縮寫)
同步關文閱讀
草原(縮寫)
第六單元利用信息，寫簡單的研究報告
開篇小故事
馮夢龍改書名
最易模仿的佳作
關於小魚食量的研究報告
夏季高溫天氣成因的研究報告
關於零花錢使用情況的研究報告
關於小學生環保衛生意識的調查報告
名家示範
今天，我們讀什麼書
同步關文閱讀
關於不良坐姿的危害的研究報告
第七單元寫一個特點鮮明的人
開篇小故事
顧愷之畫像
最易模仿的佳作
冰冰外傳
“單身”老媽
“糊裡糊塗”胡阿姨
搞笑大王
名家示範
淘氣包艾米爾
同步關文閱讀
痴氣
第八單元自由作文
開篇小故事
“骷髏”的故事
最易模仿的佳作
被冤枉的滋味
我真想摘掉眼鏡
那小傢伙又來了
我收穫了喜悅
名家示範
月色桃園
同步關文閱讀
黃鼠狼的“自訴”
參考答案

小學生隨堂作文權威指導（5年級下）

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條