《小學生認知能力與認知加工特點的性別差異研究》是張厚粲指導的論文，作者是許燕。
基本介紹
- 中文名：小學生認知能力與認知加工特點的性別差異研究
- 作者：許燕
相關詞條
- 小學生認知能力與認知加工特點的性別差異研究
《小學生認知能力與認知加工特點的性別差異研究》是張厚粲指導的論文，作者是許燕。外文題名論文作者許燕著導師張厚粲教授指導學科專業普通心理學學位級別d 1995n學位授予單位北京師範大學學位授予時間1995關鍵字認知館藏號B...
- 性別差異
1、 認知上：智力水平——指一種綜合能力，包括觀察力、記憶、思維、想像、創造等。男性與女性基本相當。智力結構有差異：女性知覺速度快，即敏感；認識水平：女性——依存性，男性——獨立性。觀察能力 記憶能力：女性——機械記憶；...
- 認知能力
指學習、研究、理解、概括、分析的能力。從信息加工觀點來看，即接受、加工、貯存和套用信息的能力。加涅在其學習結果分類中提出三種認知能力：言語信息、智慧技能和認知策略。組成結構 認知能力是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、...
- 估算能力性別差異的發展及其認知機制研究
《估算能力性別差異的發展及其認知機制研究》是依託浙江大學，由衛薇擔任項目負責人的青年科學基金項目。項目摘要 數學能力的性別差異是倍受國際學術界關注的問題。申請者的前期研究發現在精算能力上存在性別差異，女生優於男生的結果主要因語言...
- 揭秘學習障礙:學習困難兒童的認知加工與神經機制研究
《揭秘學習障礙:學習困難兒童的認知加工與神經機制研究》簡要回顧了學習困難概念的演變和診斷,闡明了認知加工和學習能力之間的關係,對兒童學習困難與認知加工關係的研究現狀進行了全面地梳理與展望,在此基礎上,提出了本研究的思路和方法。
- 國小兒童心理學(2013年北京師範大學出版社出版的圖書)
第二節 國小兒童運動能力的發展與身體健康 第四章 國小兒童的認知發展 節 兒童認知發展理論 第二節 國小兒童信息加工能力的發展 第五章 國小兒童的言語發展 節 語言和言語 第二節 語言獲得的理論 第三節 國小兒童...
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而且，其中任何一個水平都可以從幾個不同的觀點來研究，如①變態心理學的觀點，②個體差異的觀點，和③發展心理學的觀點。有些研究者可能認為認知心理學家就應該只研究認知相關的問題，這種看法暗示人類的認知加工過程一定是異常標準化的...
- 學校和家庭投入對兒童非認知能力發展的影響效應研究
本項目即在這一背景之下，借鑑心理學的研究成果來拓展教育生產函式模型，通過使用對中國東部、中部和西部的學生和家長的問卷調查數據，找出影響中小學生非認知能力發展的家庭和學校教育投入要素及其效應，為促進學生非認知能力發展的教育資源...
- 個體差異
結果發現，二者在認知的不同方面並非都差異明顯，而是在解決難度大的問題上思維能力差異大，如超常兒童在創造性思維和數概括類比推理上發展特別突出。(4)性別的差異 20世紀30年代的許多研究發現，男女在一般智力因素上沒有性別差異。40年代...
- 兒童發展心理學(心理學的一個分支)
2、國小兒童的身心發展，主要國小兒童身體發展的一般特點，國小兒童認知、情感和社會性發展的特點，及其影響因素。特彆強調國小兒童的個體差異如認知差異、人格差異和性別差異等。3、學習心理，主要涉及學習的涵義，在此基礎上了解小學生學習...
