《估算能力性別差異的發展及其認知機制研究》是依託浙江大學，由衛薇擔任項目負責人的青年科學基金項目。
基本介紹
- 中文名：估算能力性別差異的發展及其認知機制研究
- 依託單位：浙江大學
- 項目負責人：衛薇
- 項目類別：青年科學基金項目
項目摘要,結題摘要,
項目摘要
數學能力的性別差異是倍受國際學術界關注的問題。申請者的前期研究發現在精算能力上存在性別差異，女生優於男生的結果主要因語言能力的差異導致(Psychological Science, 2012)。然而作為數學能力的另一重要組成部分，估算能力的性別差異問題一直沒有得到足夠的重視。.本研究將從發展的角度，利用行為測查及腦成像技術，從行為及神經兩個層面，探討學齡前、學齡初及學齡後期的兒童估算能力的性別差異表現，並考查在每個年齡段下影響估算能力性別差異的認知因素及其神經機制。.該研究將首次探討學齡前及學齡初期兒童估算能力的性別差異表現。並首次從認知機制的角度對不同年齡段兒童估算能力性別差異表現進行認知層面的解釋。此外，本研究的結果將為教育教學提供理論指導，幫助教師在教學過程中因性施教，促進男女生數學能力的共同發展。
結題摘要
計算能力是數學能力的重要組成部分。計算能力的性別差異是倍受國際學術界關注的問題之一。以往的研究主要關注精算能力的性別差異表現及其發展，估算能力性別差異的表現及發展一直沒有得到足夠的重視。 本項目通過三個行為研究及一個腦成像研究發現，估算能力的性別差異在學齡期就已經產生，並且持續到成人階段。而且估算能力的性別差異只能被空間能力所解釋。另外，該項目也發現，對於學齡兒童，數字語義加工和空間加工均與估算能力有顯著相關，從難度維度上看，數字空間加工的作用更大；從發展角度看，數字語義加工的作用更為基礎。對於估算和精算的大腦加工模式，我們發現估算比精算更加依賴於空間加工，這一發現與前人研究一致。但估算和精算對語義加工的依賴相似，這一結果與前人推論不同，提示我們估算與精算的差異有可能在語音加工上。這需要進一步的實驗進行驗證。 以上的研究結果說明，男女兩性在估算問題解決上存在穩定的性別差異。估算問題的解決依賴空間加工，同時也依賴語義加工。男性的空間能力優勢幫助他們在估算問題上取得優勢。女性在語言任務上具有穩定的優勢，但為什麼女性的語言優勢沒有影響到他們的估算任務表現呢？這一問題需要進一步的研究進行探討。
