小學生國學文庫：論語

《小學生國學文庫:論語(彩圖本)(新課標)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，是儒家學派的經典著作之一。它以語錄體和對話體為主，集中體現了孔子的政治主張、道德觀念及教育原則等。《小學生國學文庫:論語(彩圖本)(新課標)》與《大學》《中庸》《孟子》並稱“四書”。北宋政治家趙普曾說：“半部《論語》治天下。”可見此書在中國古代社會的作用之大。

基本介紹

• 書名：小學生國學文庫:論語
• 類型：教材教輔與參考書
• 出版日期：2013年5月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787539179896
• 作者：孔子 曹剛陽
• 出版社：二十一世紀出版社
• 頁數：169頁
• 開本：32
• 定價：12.00

內容簡介

《小學生國學文庫:論語(彩圖本)(新課標)》選取了孔子《論語》中部分經典內容，並以活潑的形式對其進行了詳細生動的闡述。

但由於一些歷史局限或其他原因，《論語》難免會有消極之處，但它所反映出來的2500多年前的社會精神面貌，以及那些富有哲理的名句箴言，可謂是中華民族文明歷史的璀璨展現。

即使在社會性質完全不同的當今社會，《論語》中的許多思想仍具有一定的時代價值，對人們的為人處世之道仍具有一定的借鑑意義。
希望這本經過精心編輯的國學啟蒙讀物能帶給你不一樣的閱讀體驗。

圖書目錄

總序
前言
學而篇
國學小講堂之一
單元小測試一
為政篇
八佾篇
《論語》中的成語學習（一）
國學小講堂之二
單元小測試二
里仁篇
公冶長篇
雍也篇
《論語》中的成語學習（二）
國學小講堂之三
單元小測試三
述而篇
泰伯篇
《論語》中的成語學習（三）
國學小講堂之四
單元小測試四
子罕篇
鄉黨篇
先進篇
《論語》中的成語學習（四）
國學小講堂之五
單元小測試五
顏淵篇
子路篇
憲問篇
《論語》中的成語學習（五）
國學小講堂之六
單元小測試六
衛靈公篇
季氏篇
陽貨篇
微子篇
子張篇
堯日篇
《論語》中的成語學習（六）
國學小講堂之七
單元小測試七
參考答案

序言

《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，是儒家學派的經典著作之一。它以語錄體和對話體為主，集中體現了孔子的政治主張、道德觀念及教育原則等。《論語》與《大學》《中庸》《孟子》並稱“四書”。北宋政治家趙普曾說：“半部《論語》治天下。”可見此書在中國古代社會的作用之大。
孔子(前551一前479)名丘，字仲尼，春秋時魯國人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家和政治家。

他早年喪父，家境貧寒，年輕時做過委吏(管理糧倉的小官)與乘田(管理牲畜的小官)。後周遊列國傳道授業，是私人講學之風的開創者，對我國教育事業的發展做出了重大貢獻。
《論語》不僅以孔子為中心，對他的儀態舉止、個性氣質進行了描寫，還成功刻畫了一些孔門弟子的形象。如子路率直魯莽，顏回溫雅賢良，子貢聰穎善辯等，都給人留下了深刻的印象。除了眾弟子的形象，《論語》里談及更多的就是“君子”了，這裡的君子是一個廣義概念，重在教人做一個有道德、有作為的人。為實現這一目的，《論語》提出了君子的言行標準及道德修養的要求。例如，孔子認為君子和小人之間的差別在於他們具有不同的生活態度和不同的人生追求。“君子喻於義，小人喻於利。”君子重義輕利，追求道義，小人則相反。
書中內容的另一側重點是孔子關於教育的言論，如關於學習的態度：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”前者的意思是說真正愛好知識、以學習知識為樂趣的人才能真正學好它，後者說明學無常師，人們應隨時隨地向他人學習，取人之長，補己之短。關於學習方法，最著名的莫過於“溫故而知新，可以為師矣”。

此外，孔子還特彆強調學與思結合，要勇於實踐。“學而不思則罔，思而不學則殆。”讀書要注重將學習積累和鑽研思考相結合，不能偏廢。關於學習目的，孔子提倡“仕而優則學，學而優則仕”。

也就是說，當官時有餘力就應該學習，學習後有餘力就可以做官。要想當好官，必須學習，學習的目的應是更好地做官，這體現了學習與套用的關係，也是孔子辦私學的目的。
本書選取了《論語》中部分經典內容，並以活潑的形式對其進行了詳細生動的闡述。

然而，由於一些歷史局限或其他原因，難免會有消極之處，但它所反映出來的兩千五百多年前的社會精神面貌，以及那些富有哲理的名句箴言，可謂中華民族文明歷史的璀璨展現。

即使在社會性質完全不同的當今社會，《論語》中的許多思想仍有一定的時代價值，對人們的為人處世之道仍有一定的借鑑意義。
希望這本經過精心編輯的國學啟蒙讀物能帶給你不同的閱讀體驗。