小學生六年級-閱讀與作文同步訓練

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《小學生六年級-閱讀與作文同步訓練》是2007年湖南少兒出版社出版的圖書，作者是本社。本書按單元進行分類，每個單元由“作文訣竅”、“思維點撥”、“閱讀線上”、“精彩回放”、“同步練筆”、“好詞好句”等欄目組成。

通過對《小學生趣味閱讀與作文訓練：6年級》的學習，可在作文水平上獲得一定的提高。

1.能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於300字。

3.能藉助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。

4.聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。

5.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。

6.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7. 閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節.說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌。大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。

8.學習瀏覽，擴大知識面.根據需要蒐集信息。

9.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

10.誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇（段）。

11.利用圖書館、網路等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。