小先生運動，1943年膠東開始有小先生活動。當時，教員參軍參乾，數量減少，適應教育發展需要，出現了導生制。各國小普遍組織學習小組，由組長領導學習，或指定小先生幫助學習差的學生，或由小先生幫助教師維持課堂秩序。由於小先生活動取得成效，成人教育又迫切需要教員，膠東行署便號召推行小先生制。1944年小先生運動在文、榮、牟、棲及牙前等縣蓬勃開展起來。小先生運動由校內輔導學習向組織失學兒童和成人學習方面發展，有“兒童教育服務於成人教育”的口號。1944年冬，膠東區總結了小先生運動經驗，提出了創模競賽，小先生運動形成熱潮，小學生爭先恐後組織失學兒童，組織媽媽組、老頭組，小先生到處招收學生，小學生多的村莊，常有四五個小先生圍著教一個五六歲孩子的故事。小先生為了團結學員，組織學習，想出了種種辦法，如教兒童跳舞，扭秧歌，遊戲、唱歌等。小先生還根據實際事例；自編教材進行教學。少年學習英雄、特等模範小先生薑田夫為宣傳種棉花，就編了一首歌給大家唱：“種棉花，真上算，好地不知出多少，薄地每分四斤半。勸大家，快種花，種出棉花紡成紗，紡成棉紗織成布，人民衣服能豐富。”開始小先生單獨活動，後發展到統一組織，分工教學，並安排有測驗和娛樂活動。教材也逐步發展到正規化。到1946年8月，膠東小先生已發展到4萬多人，成為當時教育戰線上的一支重要力量。
