《對分課堂之高中語文》是2017年科學出版社出版的圖書，作者是孫歡歡、閔紫雯、馬迎紅。
《對分課堂之高中語文》是2017年科學出版社出版的圖書，作者是孫歡歡、閔紫雯、馬迎紅。內容簡介對分課堂既是一種操作性強的教學模式，又是一種教學原理。本書是“對分課堂教學手冊叢書”中的高中語文卷，旨在介紹對分課堂在高中語文...
本質性差別在於國中的語文能力的形成過程是接受型，高中的語文能力的形成過程是自覺型，教師一般都不直接分析課文章法，而是在時代背景，作者思路，文章意境上大做文章。高中語文老師講課總是以一種高屋建瓴的態勢，加之一種文學批評和欣賞的眼光來薰陶學生，引領學生認識文學，提高修養的。如果哪個高中語文老師是一句句...
高中語文選修課程設計五個系列：詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字套用、文化論著研讀。下列課程目標是選修課教科書編寫、選修課教學與評價的基本依據。詩歌與散文 1．培養鑑賞詩歌和散文作品的濃厚興趣,豐富自己的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提高文學修養。2．閱讀古今中外優秀的詩歌、散文作品，理解...
《高中語文-走進課堂（新課程課例評析）（必修）》作者是王榮生，由高等教育出版社在2006年出版。內容簡介 《走進課堂：高中語文新課程課例評析》為配合普通高中語文新課程改革，幫助普通高中語文教師實施新課程而編寫。《走進課堂：高中語文新課程課例評析》內容分四個部分，即“語文課程與教學的時代轉型（代序）”、“...
縱橫語文是由作業幫語文教研教學室全力打造的語文素養提升課程體系。簡介 “縱橫語文”體系是由作業幫語文教研教學室全力打造的語文素養提升課程體系。該體系打破了行業內“高中語文學習功利性”的觀念，融合了文化和歷史，力求培養出擁有正確價值觀和優秀人格的學生。縱橫語文系列課程將語文素養和答題能力相結合，按照考綱...
《對分課堂之高中英語》是2017年科學出版社出版的圖書，作者是董宏革,王建勛,李莉。內容簡介 隨著教育教學改革的深入推進，許多課堂教學模式應運而生。作為提高課堂教學效率的創新思維，對分課堂教學模式自2014年構建基本框架以來，在教學實踐中經過不斷豐富和完善，理論體系得以形成。本書從高中英語教學現狀、對分課堂...
《高中語文課堂教學設計》叢書是供高中語文教師，特別是中小城市、廣大農村的語文教師使用，幫助提高教學質量；同時，廣大家長也可用以輔導子女的語文學習。內容 適合人群 我社出版的中國小各科教案歷來深受廣大師生及家長的歡迎，對提高教學質量起到了一定的作用，尤其對邊遠地區和少數民族地區，所起的作用就更大一些。修...
《普通高中語文課程標準（2020年修訂版）》是2020年人民教育出版社出版的圖書，作者是中華人民共和國教育部。內容簡介 2020年6月，《教育部關於印發普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版2020年修訂）的通知》（教材〔2020〕3號）對外發布。2020年版的修訂主要涉及五個方面的調整：體現落實全國教育大會及十九...
《對分課堂之中學地理》是對分課堂在中學地理課程的實踐經驗匯總。內容包含現有教學模式與教學方法、對分課堂教學模式、對分課堂在地理課堂教學中的實踐、對分課堂教學效果評價、對分課堂33問。其中的課堂教學實踐部分，包括義務教育中學階段和普通高中地理課程對分課堂的套用實踐兩部分，採用大量的教學案例、圖片資料將...
原因在於教材內容與考試要求有差距，課堂教學與選拔性考試有差別。這就需要在教材之上、課堂之外能夠得到補充、提升，直至達到高考的選拔要求。《經綸學典·教材解析:高中語文(江蘇國標)(選修)〈史記〉選讀(修訂版)》就是從以下兩個方面填補這種差距。圖書特點 《經綸學典·教材解析:高中語文(江蘇國標)(選修)〈史記〉...
受劉波“群師課堂”概念的啟發，河北省語文特級教師劉朝紅、河北名師崔麗娜、辛集市高中語文教研員周莎等老師共同成立了“新課標視域下基於語文學科核心素養的高中語文閱讀與寫作研究”課題組。其中，基於部編高中語文新教材所打造的原創數位化教學內容，被列在了該項研究的核心部分。內容簡介 數位化時代下的教師的主導...
《高中語文教案》是程漢傑編寫，北京師範大學出版社出版的書籍。內容簡介 《課堂教學設計叢書》。近年來，隨著基礎教育改革的深入發展，課程設定、教學大綱、教材都相應地進行了一些修訂，其目的就是為了培養有創新意識和創造能力、適應知識經濟和社會發展需要的一代新人，使學生在德、智、體、美等方面全面發展。為此，...
《體驗課堂-高中語文必修3（配人教版）（2010年6月印刷）》是1970年出版的圖書。內容介紹 《體驗課堂·高中語文(必修3)(配人教版)》針對重點、難點、疑點的內容和學科思想與方法做專門的分析和突破，並針對本課所講知識設定典型例題和解題方法的點撥，針對核心知識點，介紹優秀學生在掌握題型和解題方面的有效...
《教材解析:高中語文(必修1)(江蘇國標)》就是從以下兩個方面填補這種差距。首先是對教材的深度挖掘。教材內容通俗易懂，但裡面包含著豐富的信息，我們把教材所包含的信息挖掘出來，並進行系統整理，讓知識內涵和外延、知識間的聯繫充分展現。第二是對課堂教學的補充和拓展。《教材解析:高中語文(必修1)(江蘇國標)》...
這些優秀教學設計作者大都是高中一線的語文教師。教學設計主要內容包括：教學內容分析、學生學習情況分析、設計思想、教學目標、教學重點和難點、教學過程設計及教學反思等。這些教學設計對於啟發高中語文教師關注課堂教學效率，提高課堂教學質量具有借鑑意義。目錄 《雨巷》教學設計 《再別康橋》教學設計 《大堰河——我的...
《玩轉課堂·課堂完全解讀:高中語文(選修·外國小說欣賞)(RJYW)》主要收錄了沙之書、騎桶者、山羊茲拉特、禮拜二午睡時刻、牲畜林、半張紙、清兵衛與葫蘆、在橋邊、娜塔莎、素芭、丹柯、鍊金術士、炮獸、安東諾夫卡蘋果、橋邊的老人、牆上的斑點等內容。內容簡介 《玩轉課堂·課堂完全解讀:高中語文(選修·外國小說...
《名師全程導學導練：高中語文閱讀精編》是2013年浙江古籍出版社出版的圖書，作者是章秀雲、陳小平。內容簡介 《名師全程導學導練:高中語文閱讀精編(必修5)(適用浙江地區)》由一線老師組成的團隊共同策劃編寫，並經過課堂教學實踐檢驗，成書之際還補充了一些最新的閱讀材料。書中存在的不足，有待再版時繼續完善。我們...
《教材解析高中語文(江蘇國標)(選修?唐詩宋詞選讀)(修訂版)》不是對課堂教學的重複，而是在此基礎上，對其進行補充、提高，挖掘那些學生難以理解、難以掌握的內容，進行歸納和總結，為學生串起一條規律性的“線”。地理注重特殊學習方法的套用，讀圖技巧，重要解題思想方法的歸納整理，易錯易混點辨析，學科內小專題的...
《名師全程導學導練·高中語文同步精編》是 浙江古籍出版社出版的圖書，ISBN是9787807153702 內容簡介 《名師全程導學導練·高中語文同步精編(必修5)(配蘇教版)》根據高中語文課程的知識和能力要求，逐篇編制相應題目，力求通過一定量豐富而有針對性的閱讀與訓練，掌握課文的知識點，並使學生在系統的學習後得到能力的...
