專業學位研究生培養模式,是指以高層次套用型人才培養體系,發展以職業需求為導向、以實踐能力培養為重點、以產學研用結合為途徑的研究生培養模式。
基本介紹
- 中文名:專業學位研究生培養模式
- 屬性:究生培養模式
- 類型:專業學位研究生
- 培養體系:高層次套用型人才培養體系
專業學位研究生培養模式,是指以高層次套用型人才培養體系,發展以職業需求為導向、以實踐能力培養為重點、以產學研用結合為途徑的研究生培養模式。
根據《教育部 國家發展改革委 財政部關於深化研究生教育改革的意見》,教育部、人力資源社會保障部就深入推進專業學位研究生培養模式改革提出意見。...
專業學位研究生培養模式,是指以高層次套用型人才培養體系,發展以職業需求為導向、以實踐能力培養為重點、以產學研用結合為途徑的研究生培養模式。...
《專業學位研究生培養模式改革》是2017年科學出版社出版的圖書,作者是劉亞敏。... 其次,重點描述了我國專業學位研究生培養模式的形成與發展軌跡,剖析了專業學位研究生...
專業領域所授學位 碩士種類 碩士專業學位(40種) 博士種類 博士專業學位(6種) 學士種類 學士專業學位(1種) 培養方式 全日制和非全日制 開始設定時間 90年...
按照專業和用途的不同來劃分,研究生可以分為普通研究生和特殊種類研究生(專業學位研究生)兩種,專業學位研究生是區別於一般意義上側重理論、學術研究的研究生教育,...
對學術性學位與專業學位研究生培養模式在培養目標、課程設定、導師指導和論文評價等方面的各自特性進行了比較,以便對有針對性地培養不同高層次專門人才提供借鑑。...
《中美專業學位研究生培養模式比較研究》是2014年8月華南理工大學出版社出版的圖書,作者是張建功、朱彩翩。...
專業學位:工商管理碩士(MBA)、高級管理人員工商管理碩士(EMBA)、法律碩士、公共管理碩士、教育碩士、公共衛生碩士、體育碩士、工程碩士、會計碩士、建築學碩士、臨床...
教育部副部長杜占元在日前召開的專業學位研究生培養模式改革推進會上開門見山。 “以職業需求為導向,以實踐能力培養為重點,以推進產學結合為途徑”,被認為是全日制...
例如,《規定》強調,經國務院學位委員會批准,有權向同等學歷人員授予碩士、博士學位的單位可以在已授予畢業研究生學位的學科、專業授予同等學力人員碩士、博士學位。也...
全日制專業學位研究生,指通過全日制學習學生的專業學位考試與每年年初舉行的“全國碩士研究生統一入學考試”(簡稱“統考”)進行招收的,進行全日制學習的專業學位研究生...
專業學位教育以來,專業學位教育種類不斷增多,培養規模不斷擴大,社會影響不斷增強,在培養高層次套用型專門人才方面日益發揮著重要的作用,已成為學位與研究生教育的重要...
《校企合作模式下專業學位研究生的培養路徑研究》是2019年3月遼寧大學出版社出版的圖書,作者是李海蓮。...
《我國專業學位研究生培養模式的系統結構研究》是2013年廈門大學出版社出版的一本書籍,書籍的作者是廖文婕。...
與學術碩士學位的工學碩士處於同一層次,但類型不同,各有側重。 工程碩士專業學位在招收對象、培養方式和知識結構與能力等方面,與工學碩士學位有不同的特點。工程...
基地概況2016年,已有近半數的省級教育行政主管部門及有關高校在相關行(企)業中建立了多種形式的專業學位研究生聯合培養基地。2014年以來,工程教指委開展了“全國...
在職教育的學習方式比較靈活,為在職攻讀,招收在職人員且部分專業要求工作經驗、以業餘時間學習為主。其考試方式考通常在每年的10月份進行,名為“在職人員攻讀碩士學位...
2015年5月7日,教育部以教研〔2015〕1號印發《關於加強專業學位研究生案例教學和聯合培養基地建設的意見》。該《意見》分充分認識加強案例教學和基地建設的重要意義;...
《開創我國專業學位研究生教育發展的新時代》是2010年11月中國人民大學出版社出版的圖書,作者是研究生專業學位總體設計研究課題組。...
專業學位研究生教育是研究生教育體系的重要組成部分,是培養高層次套用型專門人才的主要途徑。積極發展專業學位研究生教育,是全面建成小康社會、建設創新型國家的必然...
作為我國設定的首個專業學位,工商管理碩士專業學位在研究生教育理念、招生方式、培養模式、教學管理、論文標準等方面積極探索,不斷創新,發揮了重要的示範引領作用,推動...
套用統計碩士(MAS)專業是為適應統計事業發展,完善套用統計人才培養體系,創新套用統計人才培養模式,提高套用統計人才培養質量所設定的碩士專業學位。...
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