專業型學位,也叫專業學位、專業性學位,是相對於學術型學位而言指偏套用的職業型學位類型,包括專業學士學位、專業碩士學位、專業博士學位。學位特點相對於學術型學位,專業型學位未來在某些領域更有優勢。學術型學位偏理論,專業學位偏...
專業學位(professional degree),中國學位類型的一種,與之對應的是學術型學位(academic degree)。專業學位與學術型學位處於同一層次,培養規格各有側重,在培養目標上各自有明確的定位。其目的是培養具有紮實理論基礎,並適應特定行業或...
學位類別,也叫學位類型,是指學位的設定類別,我國學位類別分為學術型學位(學術性學位、學術學位)與專業學位(專業型學位、專業性學位),包括學士學位類別、碩士學位類別、博士學位類別、專業學位類別等學士學位、碩士學位、博士學位。類...
隨著我國研究生教育規模的迅速發展,社會對高層次專門人才的需求日趨多樣化,學術型學位與專業型學位研究生培養模式並存已成為共識。但由於專業學位在我國設定時間較短,人們對兩類研究生培養模式的差異性認識不夠,造成實踐中“穿新鞋走老路...
國際商務碩士專業學位研究生畢業生將獲得研究生畢業證書和學位證書(雙證書)。與國際商務碩士專業學位對應的學術型碩士專業是國際貿易學專業、世界經濟專業,三者共同構成較為完善的培養開放型經濟體系高素質專門人才的研究生教育體系 主要特點...
專業學位人才,是指我國自1991年開始實行專業學位教育制度以來,以專業學位教育培養的適應社會特定職業或崗位的實際工作需要的套用型高層次人才、套用型高層次專門人才,以碩士學位為主,涵蓋博士、碩士、學士三個層次的套用型高層次人才。我...
隨著經濟社會的快速發展和產業結構調整以及經濟發展方式的轉變,社會對套用型研究生的需求正在大幅增加。為積極主動適應這種變化,當前我國研究生教育正在進行培養類型結構的重大調整,積極構建制度完善的就業服務體系有利於解除攻讀全日制專業學位...
2009年國家為了彌補學術型碩士實際操作能力差的特點,允許各學校培養全日制專業型碩士,其中全日制工程碩士占了很大比例。與以往GCT在職工程碩士不同的是,全日制工程碩士進行全日制的培養,畢業可以領學歷證和學位證,從此全日制工程碩士與全日制...