寫給教師的學習心理學

《寫給教師的學習心理學》在國外發行量極大，再版多次，是關於學習心理學的一本經典圖書。作者以提問/回答的形式系統地介紹了當前有關學習的心理學研究成果，並提出了有針對性的教學建議。全書融理論知識和課堂指導於一爐，內容生動詳實，兼具科學性與可讀性。

基本介紹

• 作者：Morris L.Bigge
• 譯者：徐蘊
• 出版社：第1版 (2005年2月1日)
• 出版時間：2005年2月
• 頁數：233 頁
• 定價：28 元
• 裝幀：平裝
• ISBN：9787501947164

基本信息

作者:Morris L.Bigge

出版社:第1版 (2005年2月1日)

譯者:徐蘊

出版年:2005-2

頁數:233

定價:28.0

裝幀:平裝

ISBN:9787501947164

內容介紹

本書在國外發行量極大，再版多次，是關於學習心理學的一本經典圖書。作者以提問/回答的形式系統地介紹了當前有關學習的心理學研究成果，並提出了有針對性的教學建議。全書融理論知識和課堂指導於一爐，內容生動詳實，兼具科學性與可讀性。

目錄

第一章為什麼課堂學習是個問題

什麼是學習理論

為什麼有學習理論

怎樣評價學習理論

學校實踐反映了什麼學習理論

在20世紀之前有哪些主要的學習理論產生

20世紀兩個主要的學習理論是什麼

各個學習理論的特徵概念是什麼

皮亞傑的認知發展理論怎樣與學習理論相聯繫

加涅的學習條件怎樣組成一種教學方法而不是一種學習理論

第二章歷史上的學習理論在現代課堂教學中的反映

什麼是心智訓練

什麼是自我實現

什麼是統覺

......