《教師心理學的理性突圍》是2010年由東北師範大學出版社出版的圖書，作者是劉潔。本書基於現實心理的基礎，探討了心理學的多個研究方面，比如情緒的本質，情緒與社會性的發展，個體行為決策模型，個體對社會的抗爭，自我與性格等等，指出了怎樣對心理性學進行理性的突圍。
基本介紹
- 中文名：教師心理學的理性突圍
- 作者：劉潔
- 出版時間：2010年11月1日
- 出版社：東北師範大學出版社
- 頁數：248 頁
- ISBN：9787560266862
- 定價：21 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- 版次：1
- 字 數：303000
- 紙 張：膠版紙
內容簡介,目錄,
內容簡介
心理學是一門既古老又年輕的科學，跟人們的工作生活關係非常密切，因此現代社會對心理學的研究也越來越重視，分類越來越細緻。
教師心理學的理性突圍
心理學是一門既古老又年輕的科學，跟人
們的工作生活關係非常密切，因此現代社會對
心理學的研究也越來越重視，分類越來越細
致。本書基於現實心理的基礎，探討了心理學
的多個研究方面，比如情緒的本質，情緒與社
會性的發展，個體行為決策模型，個體對社會
的抗爭，自我與性格，等等，指出了怎樣對心
理性學進行理性的突圍。
目錄
第一章 心理學的研究對象
第一節 心理學的對象
第二節 心理學的性質和任務
第三節 心理學的研究重點
第四節 心理學研究的類型
第五節 心理學研究的方法
第六節 心理學的發展歷程
第二章 心理學的生理基礎
第一節 神經系統
第二節 內分泌系統
第三節 心理和生理的關聯關係
第四節 心理遺傳學的研究
第三章 個體心理及發展的一般認識
第一節 認知層次——如何提高人的認知水平
第二節 自我與性格
第三節 心理發展及其主要觀點
第四節 感知和語言的發展
第五節 情緒?本質
第六節 人的七情六慾
第七節 情緒和社會性的發展
第八節 影響心理發展的遺傳與環境因素
第九節 健康心理
第四章 行為決策的高階模型
第一節 個體行為決策模型
第二節 思維推理模式的演化
第三節 群體行為決策模型
第四節 文化與信仰
第五節 個體對社會的抗爭
第六節 美與藝術
