實驗性勞動教學，實驗室條件下的勞動教學。實踐課的一種組織形式。學生按計畫獨立進行試驗和研究，以便掌握、鞏固和整理科學知識，了解數學、自然科學、技術、經濟等方面的現象、條件和規律。試驗和研究的組織工作和安全措施的指導，由教師和生產教學的輔導員來實施。實驗專用教室裝備有技術設施， 並有各種實驗教學位置可供學生分組或輪流做實驗。必要時也可實行全班教學。
基本介紹
- 中文名：實驗性勞動教學
- 定義：實驗室條件下的勞動教學
這種教學的過程分三步。（1）導入。輔導員向學生說明練習的內容和完成任務的方案，講明勞動安全的規則和各種規定，展示運用理論基礎知識的各個方面，講明理由。（2）練習。1.全班學生按同一目標做同樣的試驗。能力強的學生做完後可以完成補充作業。2.分組做相同或不同的作業，根據學生的可能性，作業可區別對待。3.每個學生各自完成特定的作業。由於這種教學的高度個別化，輔導員要經常向學生說明工作的各個階段和步驟以及整個過程。實踐證明，利用一套可供有計畫、有系統地指導學生活動的程式， 可保證學生在實驗室作業進程中的高度獨立性。（3）評定。要對已取得的結果作評價和自我評價。評定的教育意義的大小決定於輔導員吸引學生參加評定的程度和運用多種評定方法（記分、表揚、批評等）來激發和促進學生活動。除了教學大綱規定的知識外，還應評定掌握實驗技術的水平。
