實踐自我是德國費希特用語,指非我被自我限制,即自我以其本原行動設定自我、規定非我,達到其無限的意識的活動。費希特認為,自我首先設定自我,但這種自我是無差別、無內容的自我,這種自我不能推演出知識學的整個體系於是自我設定一個非我與自我相對立,自我受到了限制。但此時的自我並沒因此失去達到自由的無限意識,它只是通過成為有限的而顯示它是無限的。
基本介紹
- 中文名:實踐自我
- 類型:德國費希特用語
實踐自我是德國費希特用語,指非我被自我限制,即自我以其本原行動設定自我、規定非我,達到其無限的意識的活動。費希特認為,自我首先設定自我,但這種自我是無差別、無內容的自我,這種自我不能推演出知識學的整個體系於是自我設定一個非我與自我相對立,自我受到了限制。但此時的自我並沒因此失去達到自由的無限意識,它只是通過成為有限的而顯示它是無限的。
實踐自我是德國費希特用語,指非我被自我限制,即自我以其本原行動設定自我、規定非我,達到其無限的意識的活動。費希特認為,自我首先設定自我,但這種自我是無差別、無內容的自我,這種自我不能推演出知識學的整個體系於是自我設定一個...
《小運動:當代藝術中的自我實踐》是2011年廣西師範大學出版社出版的圖書,作者是劉鼎、盧迎華、蘇偉。內容簡介 本書包括第一章自我定義的焦慮、第二章個體體系、第三章遠離民眾,不期而遇的遭遇、第四章什麼是知識等內容。圖書目錄 序...
《社會工作實踐:認識自我與溝通技巧》是2008年商務印書館出版的圖書。該書將這一課程分為十五個單元,每個單元之間既獨立又有聯繫,為你介紹認識自我與溝通技巧。每一個單元會先列出學習目標,使你了解學習的重點及對你的期望,然後通過...
實踐是人類自覺自我的一切行為。內在意識本體與生命本體的矛盾是推動人類自我解放的根本矛盾,其外在化為人類個體及組織、階級通過生產關係聯繫的整體對於自然及個體間或者集體關係、階級關係形成的解放活動。實踐只有在自覺的意識下才是人性的...
《大學班級自我管理的實踐》2008年5月1日由社會科學文獻出版社出版的圖書,由鐘曉龍 等編著。大學班級自我管理是當代大學生應對21世紀挑戰的一種創新管理模式。內容簡介 隨著經濟全球化的加強和社會轉型時期各種壓力的加大,自主創新、自我...
自我體驗是伴隨自我認識而產生的內心體驗,是自我意識在情感上的表現,即主我對客我所持有的一種態度。它反映了主我的需要與客我的現實之間的關係。客我滿足了主我的要求,就會產生積極肯定的自我體驗,即自我滿足;反之,客我沒有滿足...
《國中生學業自我概念的實踐研究》是2019年天津大學出版社出版的圖書,作者是張美娟 。內容簡介 本著“面向全體學生,關注每一個學生的興趣愛好、情緒體驗,使每一個學生都能主動、活潑地成長,每一個學生的潛能都得以發揮”的原則,《...
《照亮生命的寫作課:啟迪學現自我的作文實踐智慧》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《照亮生命的寫作課——啟迪學生髮現自我的作文實踐智慧》 從寫作教師自我發現入手,分四個部分闡明如何啟迪學生通過寫作發現自我:1....
《家居營造:上海都市中產的自我表達實踐》是2015年11月出版的圖書,作者是於紅梅。內容簡介 以上海為個案,考察了具有較大內部差異性、被自我或他人稱為“中產”的一群人,顯示他們對於中產生活方式的想像和追求這一社會文化現象,探討...
實踐是人類自覺自我的一切行為。內在意識本體與生命本體的矛盾是推動人類自我解放的根本矛盾,其外在化為人類個體及組織、階級通過生產關係聯繫的整體對於自然及個體間或者集體關係、階級關係形成的解放活動。實踐只有在自覺的意識下才是人性的...
在他看來,管理曾經被認為是少數所謂管理者的事情,但事實上人人都是管理者,每一個人都需要自我管理,而且管理的終極追求就是自我管理。由此我們可以得出一個大膽的結論:將自我管理納入管理理論視野和管理實踐視野進行研究,是未來管理研究...
畢業生自我鑑定主要是畢業生對自己在校期間思想政治、道德品質、專業學習、課外活動、社會工作等方面的總結,嚴肅認真,實事求是,以肯定成績、實踐能力為主,並提出今後的努力和發展方向,以便在今後的學習、工作中發揚優點,克服缺點。主要...
《青少年學業自我的理論與實踐》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是郭成。內容簡介 《青少年學業自我的理論與實踐》從人格心理學和教育心理學視角,圍繞青少年學業自我這一主題,從現實和理想、正面和負面、一般和具體等不同層面,對一般...
羅傑斯還根據臨床實踐,提出了與現實自我(real self)相對應的理想自我(ideal self)。理想自我代表個體最希望擁有的自我概念、理想概念,即他人為我們設定的或我們為自己設定的特徵。它包括潛在的與自我有關的、且被個人高度評價的感知和...
創造自我包括自我創新及自我維持。自我創新是對於自我內在矛盾的革命性創造,新的思維意識與新的生命素質,在新的創造力的作用下我們甚至具有新的生命要素。在實踐中我們的生命創造了內在的勞動意識與勞動體能。我們以對於自我的科學實踐為...
現代社會自我修養的主要內容有:思想政治修養,道德修養,文化修養,審美修養,心理修養。主要途徑 把握自我 (1)認真學習,把握自我。①認真讀書,求得真知。②虛心求教,勤於積累。③學習榜樣,積極進取。(2)勤於實踐,塑造自我。①...
廣義指受教育者以一定的世界觀和方法論﹐認識主觀世界和教育自己的全部過程﹐又稱自我修養。即人們以自己已經形成的思想品德為基礎﹐而提出一定的奮鬥目標﹐監督自己去實現這些目標﹐並評價自己實踐結果的過程。也就是人們說的自我批評。自...
四個自我指的是自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高,是我們黨能夠始終走在時代前列的基本能力,是全黨同志發揮先鋒模範作用的重要素質。要求各級領導幹部要不斷“鑄魂”“勵志”“修身”和“益智”,在實踐中始終保持與人民民眾的血肉...
自我評價(self-evaluation)自我意識的一種形式。是主體對自己思想、願望、行為和個性特點的判斷和評價。發展規律 其發展的一般規律是:評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質。它是自我教育的重要條件。人對自己的思想、動機...
1.實踐活動的組織線索:綜合實踐活動內容的選擇和組織要圍繞四條線索進行:⑴學習者與自然的關係;⑵學習者與他人和社會的關係;⑶學習者與文化的關係;⑷學習者與自我的關係。綜合實踐活動的開墾站與實施應以學習者為核心,實現上述四種...
馬克思主義認為,人的價值,就是指人對自己、他人乃至社會需要的滿足;人的價值包含兩個方面,其一是社會價值,其二是人的自我價值。具體地說,就是人通過自身的實踐活動,充分發揮其體力和智力的潛能,不斷創造出物質財富和精神財富,在...
總之,有了反思,學生就會在體驗與探究自然中不斷成長,在參與和融入社會中不斷成熟,在認識自我中不斷完善。人生的航船,必須駛出避風的港灣,才能認識大海;生活的小鳥,必須飛出溫暖的小窩。才會懂得天空。綜合實踐活動為培養學生的...