《安妮花·自然拼讀親子故事會4》內容簡介：《安妮花·自然拼讀親子故事會》是從韓國Kyowon ELI公司原版引進的自然拼讀故事繪本。共分為5級，每級學習的拼讀內容不同。第一、二級學習的是輔音字母的拼讀，第三級學習的是短元音的拼讀，第四級學習的是長元音的拼讀，第五級學習的是字母組合的拼讀。每級包含5本故事繪本，1本Work Book和1本Guide Book，配合帶有情境的故事朗讀以及學生的跟讀，將自然拼讀、故事、情境完美結合，讓拼讀學習變得有趣。《安妮花·自然拼讀親子故事會4》可以使用點讀筆進行點讀，請另購“愛拼點讀筆”。
基本介紹
- 書名：安妮花·自然拼讀親子故事會
- 作者：韓國教元英語教育研究所
- 出版日期：2013年2月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：9787111409649
- 外文名：Don't Waste
- 出版社：機械工業出版社
- 頁數：221頁
- 開本：16
- 品牌：機械工業出版社
內容簡介,專業推薦,圖書目錄,序言,
內容簡介
《安妮花·自然拼讀親子故事會4》的英語自然拼讀法，是自然形成的一種發音規則，是美國、加拿大本土孩子的必修課程。適當的Phonics教學，一直被認為是最有效、最直接教授母語閱讀的方法。一旦掌握了這種發音規則，就可做到“看詞會讀，聽詞會寫”。
溫馨提示：
《安妮花·自然拼讀親子故事會4》可以使用愛拼點讀筆進行點讀，如有需要請購買愛拼點讀筆或者《安妮花英語自然拼讀1-2點讀筆套裝》。音頻檔案的安裝請參照學習指導。
第四，五級中的5本繪本被選入到了《安妮花英語自然拼讀2》中了，如已購買上述，請不要重複購買。
溫馨提示：
《安妮花·自然拼讀親子故事會4》可以使用愛拼點讀筆進行點讀，如有需要請購買愛拼點讀筆或者《安妮花英語自然拼讀1-2點讀筆套裝》。音頻檔案的安裝請參照學習指導。
第四，五級中的5本繪本被選入到了《安妮花英語自然拼讀2》中了，如已購買上述，請不要重複購買。
專業推薦
曾經在群里和大家討論親子閱讀如何滲透Phonics的問題。媽媽們說，幫我們找找這方面的素材吧。於是開始留意，發現這套將Phonics元素編寫進去的繪本套裝不錯。
我推薦這套書首先是因為它特別適合親子閱讀，語言很有美感，畫面引人入勝。此外還有針對性地進行自然拼讀意識、語音意識訓練，那真是錦上添花了。
真心希望孩子們長大以後，在回憶童年往事的時候，和媽媽一起讀書的時光會讓他們一直難忘……
——《安妮花英語自然拼讀》作者 安妮鮮花
我推薦這套書首先是因為它特別適合親子閱讀，語言很有美感，畫面引人入勝。此外還有針對性地進行自然拼讀意識、語音意識訓練，那真是錦上添花了。
真心希望孩子們長大以後，在回憶童年往事的時候，和媽媽一起讀書的時光會讓他們一直難忘……
——《安妮花英語自然拼讀》作者 安妮鮮花
圖書目錄
不要浪費= Don't Waste：英文
Weenie's Seeds
Dad Is a Firefighter——long
Don't Say No
My Cute Brother Duke
親子故事會Work Book
親子故事會Guide Book
Weenie's Seeds
Dad Is a Firefighter——long
Don't Say No
My Cute Brother Duke
親子故事會Work Book
親子故事會Guide Book
序言
序
自從開始寫部落格，尤其是《不能錯過的英語啟蒙——中國孩子的英語路線圖》出版後，不斷有家長和老師請我幫助推薦原版書和視聽資源。
曾經在群里和大家討論親子閱讀如何滲透Phonics的問題。媽媽們說，幫我們找找這方面的素材吧。於是開始留意，發現這套將Phonics元素編寫進去的繪本套裝不錯。因為正在編寫《安妮花英語自然拼讀》系列，忽然覺得如果把這套書中的一部分加入到自然拼讀教材中，作為孩子自主閱讀前的閱讀興趣培養一定會有很好的效果。《安妮花自然拼讀親子故事會》的書名也就這樣得來了。
孩子是通過聆聽語言而獲得音素意識的。在為孩子朗讀的過程中，孩子會形成良好的韻律節奏感。研究表明，韻律節奏感是成為好的閱讀者的前提（Rhymers are readers）。一個韻律節奏感不好的孩子，即使學會了拼讀規律，也難以成為一個好的閱讀者。所以，為孩子朗讀有助於發展聚焦音素的技能，孩子在邊聽邊看的過程中，能夠體會音素（phonemes)與形素（grapheme）的對應關係。在朗讀中，孩子逐漸理解單詞就像搭積木一樣，可以按照發音拆分，也可以合在一起。
聽讀繪本讓孩子對書有強烈的興趣，對閱讀形成了習慣，並且有了強大的聽力理解能力。這種狀態下的孩子很少會出現能拼讀不知道意思的情況，因為他的語音銀行非常龐大，只要把文字解碼成語音，過去的聽力基礎就會發揮作用，聽力理解能力就轉化成了文字理解能力。此後，同樣的拼讀能力，會因為早期聽讀理解能力的不同而產生閱讀理解能力的差異。
我推薦這套書首先是因為它特別適合親子閱讀，語言很有美感，畫面引人入勝。此外還有針對性地進行自然拼讀意識、語音意識訓練，那真是錦上添花了。
因此，這套書的閱讀還是建議大家按照繪本的讀法，按照親子閱讀三步曲來完成：
第一步，畫面導入，培養閱讀興趣。根據孩子英語能力，通過各種輔助語言幫助孩子理解畫面，對繪本產生興趣，形成閱讀動力。這個環節中，教師的開放式提問非常重要。運用蘇格拉底式提問法，引導孩子觀察、想像、推理等能力發展，培養批判性思維和獨立思考能力及創造力。
第二步，情境對應，用英文和畫面進行對應。讓孩子加深具體單詞句子與畫面的對應理解，形成英文語音信號和畫面之間的條件反射，提高辭彙和重點句子的理解運用能力。
第三步，完整地聽讀全文音頻，形成安靜聽讀故事的能力。發展辨音能力、理解能力、記憶能力。
這套書原本是按照學習拼讀模式設計的，因此每本繪本後附有辭彙表。在親子閱讀過程中，如果孩子的能力還達不到自主拼讀的程度，對這部分內容就不用太過在意，練習冊也可以在孩子準備好了之後再給孩子。給孩子讀這些書或者聽這些書的音頻本身，對孩子今後的自主閱讀能力發展就具有很大價值。
真心希望孩子們長大以後，在回憶童年往事的時候，和媽媽一起讀書的時光會讓他們一直難忘……
安妮鮮花
2012-12-20
自從開始寫部落格，尤其是《不能錯過的英語啟蒙——中國孩子的英語路線圖》出版後，不斷有家長和老師請我幫助推薦原版書和視聽資源。
曾經在群里和大家討論親子閱讀如何滲透Phonics的問題。媽媽們說，幫我們找找這方面的素材吧。於是開始留意，發現這套將Phonics元素編寫進去的繪本套裝不錯。因為正在編寫《安妮花英語自然拼讀》系列，忽然覺得如果把這套書中的一部分加入到自然拼讀教材中，作為孩子自主閱讀前的閱讀興趣培養一定會有很好的效果。《安妮花自然拼讀親子故事會》的書名也就這樣得來了。
孩子是通過聆聽語言而獲得音素意識的。在為孩子朗讀的過程中，孩子會形成良好的韻律節奏感。研究表明，韻律節奏感是成為好的閱讀者的前提（Rhymers are readers）。一個韻律節奏感不好的孩子，即使學會了拼讀規律，也難以成為一個好的閱讀者。所以，為孩子朗讀有助於發展聚焦音素的技能，孩子在邊聽邊看的過程中，能夠體會音素（phonemes)與形素（grapheme）的對應關係。在朗讀中，孩子逐漸理解單詞就像搭積木一樣，可以按照發音拆分，也可以合在一起。
聽讀繪本讓孩子對書有強烈的興趣，對閱讀形成了習慣，並且有了強大的聽力理解能力。這種狀態下的孩子很少會出現能拼讀不知道意思的情況，因為他的語音銀行非常龐大，只要把文字解碼成語音，過去的聽力基礎就會發揮作用，聽力理解能力就轉化成了文字理解能力。此後，同樣的拼讀能力，會因為早期聽讀理解能力的不同而產生閱讀理解能力的差異。
我推薦這套書首先是因為它特別適合親子閱讀，語言很有美感，畫面引人入勝。此外還有針對性地進行自然拼讀意識、語音意識訓練，那真是錦上添花了。
因此，這套書的閱讀還是建議大家按照繪本的讀法，按照親子閱讀三步曲來完成：
第一步，畫面導入，培養閱讀興趣。根據孩子英語能力，通過各種輔助語言幫助孩子理解畫面，對繪本產生興趣，形成閱讀動力。這個環節中，教師的開放式提問非常重要。運用蘇格拉底式提問法，引導孩子觀察、想像、推理等能力發展，培養批判性思維和獨立思考能力及創造力。
第二步，情境對應，用英文和畫面進行對應。讓孩子加深具體單詞句子與畫面的對應理解，形成英文語音信號和畫面之間的條件反射，提高辭彙和重點句子的理解運用能力。
第三步，完整地聽讀全文音頻，形成安靜聽讀故事的能力。發展辨音能力、理解能力、記憶能力。
這套書原本是按照學習拼讀模式設計的，因此每本繪本後附有辭彙表。在親子閱讀過程中，如果孩子的能力還達不到自主拼讀的程度，對這部分內容就不用太過在意，練習冊也可以在孩子準備好了之後再給孩子。給孩子讀這些書或者聽這些書的音頻本身，對孩子今後的自主閱讀能力發展就具有很大價值。
真心希望孩子們長大以後，在回憶童年往事的時候，和媽媽一起讀書的時光會讓他們一直難忘……
安妮鮮花
2012-12-20
