本書全面闡述了安全行為學研究的理論與方法，全書分為七章，分別論述了安全和行為；個體行為和安全；群體行為和安全；角色與安全；不安全行為的識別與控制；操作中的不安全行為研究以及管理行為與安全。本書是高等院校安全技術與工程、安全管理工程等專業的教學用書，也適合於企業安全管理培訓用參考書。
基本介紹
- 書名：安全行為學
- 作者：葉龍
- ISBN：9787810825184
- 定價：26元
- 出版時間：2005.06.01
圖書信息,內容簡介,圖書目錄,
圖書信息
安全行為學
作者：葉龍
定價：26元
印次：1-2
ISBN：9787810825184
出版日期：2005.06.01
印刷日期：2011.07.08
定價：26元
印次：1-2
ISBN：9787810825184
出版日期：2005.06.01
印刷日期：2011.07.08
內容簡介
本書全面闡述了安全行為學研究的理論與方法，全書分為七章，分別論述了安全和行為；個體行為和安全；群體行為和安全；角色與安全；不安全行為的識別與控制；操作中的不安全行為研究以及管理行為與安全。本書是高等院校安全技術與工程、安全管理工程等專業的教學用書，也適合於企業安全管理培訓用參考書。
圖書目錄
緒論 (1)
第1章 安全和行為 (6)
1.1 安全概述 (6)
1.1.1 安全 (6)
1.1.2 危險 (7)
1.1.3 事故 (8)
1.1.4 隱患 (9)
1.1.5 安全與危險的相互關係 (10)
1.2 行為概述 (10)
1.2.1 行為的基本概念 (10)
1.2.2 人類行為的共同特徵 (11)
1.2.3 不安全行為分類及分析 (11)
1.2.4 心理和行為的關係 (12)
1.3 人的安全行為 (12)
1.3.1 人的安全行為的概念 (13)
1.3.2 人的心理因素對安全行為的影響 (13)
1.3.3 社會心理因素對人的安全行為影響 (13)
思考題 （14）
第2章 個體行為和安全 (15)
2.1 個體行為 (15)
2.1.1 個體行為的實質 (15)
2.1.2 個體行為模式 (17)
2.2 個性和安全 (19)
2.2.1 個性心理特徵與安全 (20)
2.2.2 性格和安全 (21)
2.2.3 性格的測量 (22)
2.2.4 能力和安全 (28)
2.2.5 能力測量 (28)
2.2.6 能力和安全管理 (33)
2.3 知覺和安全 (34)
2.4 態度與安全 (38)
2.4.1 態度的概念 (38)
2.4.2 態度的結構 (39)
2.4.3 態度的功能 (40)
2.4.4 態度的測量 (40)
2.4.5 態度和安全管理 (43)
2.5 需要、期望和安全 (44)
2.5.1 需要的定義 (44)
2.5.2 套用“需要層次理論”指導安全工作 (46)
2.5.3 期望理論 (48)
2.5.4 套用期望理論指導安全工作 (49)
2.6 生物節律與安全 (50)
2.6.1 生物節律及其類型 (50)
2.6.2 生物節律與事故 (53)
2.6.3 運用生物節律，減少和預防事故發生 (55)
2.7 個體行為與安全管理 (58)
2.7.1 強化和安全 (58)
2.7.2 心理預期和應激 (60)
2.7.3 生活事件和安全 (62)
2.7.4 個性中的不安全傾向 (64)
2.7.5 個體行為中的事故傾向性 (73)
思考題 （76）
第3章 群體行為和安全 （77）
3.1 工作群體和安全 （77）
3.1.1 群體和安全概述 （77）
3.1.2 群體的溝通和安全 （80）
3.1.3 群體競爭、衝突和安全 （84）
3.2 群體中的特殊個體行為 （88）
3.2.1 習慣、模仿、學習錯誤、從眾行為 （88）
3.2.2 群體決策和安全 （89）
3.2.3 緊張、暗示、投射和安全 （92）
3.2.4 群體動力學和安全 （94）
3.2.5 操作中的行為定勢 （97）
3.2.6 心理、情緒、挫折與安全 （98）
思考題 （100）
第4章 角色與安全 （101）
4.1 角色心理 （101）
4.1.1 角色的概念 （101）
4.1.2 角色的扮演、定位、期望和錯位 （103）
4.1.3 角色衝突與角色模糊 （108）
4.2 操作中的角色問題 （112）
4.2.1 操作中的角色分配問題 （112）
4.2.2 操作中的角色定位問題 （116）
4.2.3 操作中的角色錯位 （118）
4.2.4 特殊角色問題 （120）
4.2.5 角色與安全 （122）
思考題 （123）
第5章 不安全行為的識別和控制 （124）
5.1 不安全行為的概念和分類 （124）
5.1.1 不安全行為的概念 （124）
5.1.2 不安全行為表現的分類 （125）
5.1.3 不安全行為性質的分類 （128）
5.2 產生不安全行為的原因 （130）
5.2.1 運用行為科學的理論分析導致不安全行為的原因 （130）
5.2.2 從人的行為過程分析不安全行為出現的原因 （135）
5.2.3 從心理學的角度分析人的不安全行為產生的原因 （138）
5.2.4 從影響行為的內在與外在因素分析導致不安全行為的原因 （140）
5.3 人的不安全行為的控制 （142）
5.3.1 為工作挑選合適的人 （142）
5.3.2 “機”的設計 （146）
5.3.3 營造良好的工作環境 （149）
思考題 （152）
第6章 操作中的安全行為研究 (153)
6.1 注意力和安全行為 (153)
6.1.1 注意的概念 (153)
6.1.2 注意的類型 (154)
6.1.3 注意的功能及其表現 (155)
6.1.4 注意的分配 (157)
6.1.5 安全生產和注意力 (159)
6.1.6 注意力和操作行為 (162)
6.2 操作中的工作記憶激活問題 (163)
6.2.1 什麼是記憶 (163)
6.2.2 記憶錯誤理論 (164)
6.2.3 記憶和安全操作的關係 (165)
6.2.4 如何強化、激活記憶 (165)
6.3 疲勞和安全行為 (167)
6.3.1 疲勞的概述 (167)
6.3.2 疲勞的分類和表現 (168)
6.3.3 倒班易引起疲勞甚至過勞——易引發事故 (171)
6.3.4 疲勞程度的判定 (173)
6.3.5 有效消除疲勞的措施 (176)
6.4 心理低負荷狀態 (179)
6.4.1 心理負荷 (179)
6.4.2 心理低負荷的分類 (180)
6.4.3 心理低負荷狀態對操作安全的影響 (180)
6.5 生產中的行為分析 (181)
6.5.1 行為的實質 (181)
6.5.2 操作行為 (181)
6.5.3 設備和操作行為 (186)
6.6 學習錯誤 (187)
6.6.1 學習理論 (187)
6.6.2 學習錯誤與安全行為 (189)
6.6.3 學習遲鈍者和安全行為 (190)
思考題 （190）
第7章 管理行為與安全 (192)
7.1 安全管理行為 (192)
7.1.1 管理行為與安全管理行為 (192)
7.1.2 安全管理行為的性質 (193)
7.1.3 安全管理行為的形成 (194)
7.2 安全管理理論與方法 (197)
7.2.1 安全管理的內涵 (197)
7.2.2 安全管理原理 (199)
7.2.3 安全管理方法 (202)
7.2.4 安全管理的實施原則 (208)
7.3 安全教育 (211)
7.3.1 安全教育的原則 (211)
7.3.2 安全教育的內容 (214)
7.3.3 安全教育的方式 (217)
7.3.4 安全教育的方法 (220)
7.3.5 安全教育方法的選擇 (222)
7.4 企業安全培訓 (223)
7.5 企業安全文化建設 (235)
7.5.1 現代企業安全文化的發展歷史 (236)
7.5.2 企業安全文化的基本概念 (237)
7.5.3 企業安全文化的特點 (239)
7.5.4 企業安全文化建設的意義 (240)
7.5.5 企業安全文化建設的原則 (242)
7.5.6 企業安全文化建設的一般手段 (243)
7.6 安全職業適應性的研究 (244)
7.6.1 國內外職業適應性研究情況 (244)
7.6.2 鐵路司機職業適應性研究 (248)
7.6.3 電力企業運行人員職業適應性研究 (254)
思考題 (260)
參考文獻 (261)
