安丘市實驗中學

安丘市實驗中學是山東省濰坊市重點高級中學、規範化學校。學校創建於1979年，其前身是安丘縣第二十六中學、安丘市第六中學等。現在學校位於山東省濰坊市安丘市市北區青龍湖西路12號。

經過數十年的發展，安丘市實驗中學現已成為一所現代化學校。學校被評為濰坊市文明單位，濰坊市德育工作先進單位，濰坊市教科研先進單位，濰坊市和諧創建工作示範單位，濰坊市綠色學校，多次榮獲市縣高考特別貢獻獎，教學成果獎，歷年被評為教育教學工作進單位。

2019年9月，現有60多個教學班，4000多名在校生。

基本介紹

• 中文名：安丘市實驗中學
• 英文名：ANQIU EXPERIMENTAL HIGH SCHOOL
• 簡稱：安丘實驗中學、實驗中學、安丘六中
• 校訓：厚德 博學 健體 致美
• 創辦時間：1979年
• 所屬地區：山東省濰坊市
• 類別：寄宿制普通高中學校
• 學校類型：普通高中
• 學校屬性：市重點高級中學
• 主要獎項：濰坊市文明單位 濰坊市德育工作先進單位 濰坊市教科研先進單位 
• 現任校長：劉金平
• 學生數量：4000多名

學校環境

學校文化：

校訓：厚德博學 健體 致美

學貫古今，德行天下

校風：奉獻 善誘 嚴謹 創新

學風：勤奮 善思 求真 進取

辦學理念：厚德博學、奠基人生

辦學目標：打造實驗品牌，辦精品名校，育一流人才

學校建築：

2014年8月，學校搬遷至安丘市市北區新校區，2014年暑假結束新校區已投入使用。

教學區：（2、4、6號樓為教學樓）

4號樓 恆志樓

1號樓求知樓，2號樓明志樓，3號樓恆志樓

4號樓求新樓，5號樓求真樓，6號樓凌志樓。

辦公區：即安丘市實驗中學行政辦公樓

生活區：

校園便利超市

餐廳分為東西兩個餐廳（東餐廳共三層，西餐廳位於多功能綜合樓1F）

多功能綜合樓一棟

6號樓 凌志樓

男女生公寓各兩棟。

其他：

標準化操場、看台、籃球場

校內還有狀元石、致美亭、博雅苑、秋實園等特色建築

環境簡述：

學校西臨206國道，北臨膠濟鐵路，濟青高速公路和濰萊高速公路，東臨青龍湖，南望青雲湖景區和國家4A級景區青雲山民俗遊樂園。

安丘市實驗中學校園環境優美，校園內綠樹花草，綠化面積廣，校園基礎設施配置完備，圖書館、超市、餐廳，花園、健身場地、社團藝術中心，教學樓教室內配備觸控螢幕教學互動一體機和學校廣播，樓內有飲水機，公寓有暖氣、地暖、陽台、獨立衛生間，校醫24小時值班。安丘市實驗中師生均人手一卡，持卡就餐。安丘市實驗中學從1979年建校發展到現在，學校歷史久遠、文化厚重，肩負著培養高素質人才的使命。

安丘市實驗中學標識

地理位置

學校地址：山東省濰坊市安丘市市北區青龍湖西路12號

安丘市實驗中學地址

辦學歷史

安丘市實驗中學創建於1979年，其前身是安丘縣第二十六中學、安丘市第六中學等。

學術研究

學校各項工作齊頭並進。學校辦學成績突出，得到了上級各部門和社會的一致肯定。學校先後被評為全國和諧校園建設典型學校、山東省綠色學校、濰坊市規範化學校、濰坊市文明和諧單位、濰坊市德育工作先進單位濰坊市綠色學校、濰坊市高中體育教學先進單位，並成為濰坊市重點調度的28處重點高中之一。學校連續幾年被評為安丘市教學工作先進單位。

多功能綜合樓

建校以來，先後有46名同學考入清華北大，累計向高校輸送優秀學生兩萬餘人。《中國教育報》，《新教育報》，《21世紀教育》，《濰坊日報》，《濰坊晚報》，安丘電視台，《今日安丘》等新聞媒體多次對學校的教學成績和辦學經驗進行過採訪報導。

2號樓明志樓

安丘市實驗中學是濰坊市重點高中，濰坊市規範化學校，是濰坊市的高考大校、教育教學改革龍頭學校。近年來，學校立足實際，以創建和諧校園，辦人民滿意的教育為目標，提出了“構建和諧校園，從我做起，從心開始”的和諧創建思路，認真貫徹執行上級關於素質教育的要求，把加強校園文化建設作為提升辦學特色和魅力的抓手，從創建精品名校的高度出發，以培養人格高尚、全面發展、適應社會、適應未來需求的高素質人才為目標，加大了高品位校園文化建設的力度，全方位、立體化進行了校園文化建設，取得了明顯成效，造就了和諧向上的校園文化。

辦學條件

安丘市實驗中學位於景色秀美的市北區青龍湖西路以南，占地約200畝，總建築面積72844平方米，現有教職工三百餘人，師資力量可容納4500名學生在校學習。

作息時間

我校作息時間仿照“衡水模式”，結合我校實際，各年級執行略有不同！

5:30 學生起床，整理內務衛生，政教處專人檢查宿舍衛生情況

男生公寓

5:50 所有學生全部進入早讀狀態，遲到者按曠課處理

6:30-7:00 早飯，值日生打掃教室衛生，年級將會進行檢查上報

7:00 所有學生全部進入早自習狀態，教師外不得有任何學生

7:30 晨會，校園廣播通報昨天違紀學生情況和今天衛生檢查情況

7:45-11:30正課時間，老師帶領同學們學習（9:30-10:00為課間跑操）

11:30-12:00 自習時間或英語聽力訓練，值班老師檢查各班情況、

12:00-12:35 午飯時間，學生可自由分配

12:35-14:00 所有學生進入午休，不得乾與午休無關的事情，值班老師做好管理和通報

14:15-18:00正課時間，老師帶領同學們學習

18:00-18:20 晚餐時間

18:20-21:50 晚自習時間，學生自主學習，查漏補缺

22:15 宿舍熄燈進入晚休，不得乾與晚休無關的事情，值班老師輪流做好管理和通報

所授榮譽

安丘市實驗中學先後被評為濰坊市文明單位、濰坊市德育工作先進單位、濰坊市教科研先進單位。1999年被濰坊市確定為首批“教科研重點實驗基地”，2000年被中央教科所確定為“計算機與各學科整合教學”實驗基地。2002年被確定為濰坊學院中奧維也納音樂學院後備生培訓基地。2003年、2004年連續被評為濰坊市藝術教學工作先進單位，多次榮獲濰坊市教學成果集體獎、高考特別貢獻獎，歷年被評為教育教學工作先進單位。

高考成績

高考本科一榜進線人數穩居濰坊市普通高中前茅，而且優秀生非常多，多次囊括全市高考文理科狀元、榮獲“鴻啟獎學金”。據不完全統計，建校30餘年來，學校共培養了近20000名大學生，其中僅考入清華大學、北京大學的就有近40人，成才率高、尖子生多已成為安丘市實驗中學的金字招牌。

狀元石

2002年高考，文理本科一榜進線居濰坊市第一名，兩名學生奪得市文理科狀元並榮獲濰坊市鴻啟獎學金；2003年高考，1人奪得市文科狀元，榮獲鴻啟獎學金，3名同學被北京大學、清華大學錄取，進線率、總升學率均穩居重點高中之首；2004年高考，文理音體美進線率位居濰坊市重點高中第二名，1人考入清華大學，1人考入中國音樂學院，1人考入中國戲劇學院。2007年高考，一名同學以原始分693分的成績列濰坊市第一名山東省第三名，並獲“鴻啟獎學金”，被清華大學錄取，這是恢復高考制度以來安丘市取得的個人最好成績，開創了安丘市高考的新局面。

文化傳統

校園文化：和諧向上

讓學生當校園文化建設的主人是實驗中學校園文化建設的另一特色。學生是學校的培養主體，安丘市實驗中學引導他們主動投身到校園文化建設中來。現在，學校教學樓內有“百個板報欄”，還有大量的同學自己的名言名句；餐廳內部是精選的“百首唐詩宋詞”。這些特有文化設施發揮了潛移默化的導向功能和規範力量，使師生在不知不覺中接受和認同，進而造就了校園群體的共同特徵和鮮明個性，發揮了環境育人的巨大功效，真正實現了校園文化師生共建，校園文化成果共享。學校還曾多次邀請北大、清華、山大等高校知名專家、學者到校演講和交流，教育學生文明修身，培養他們良好的行為習慣，營造了校園濃厚的人文與科學氛圍，學校以其獨特的文化氣息，為學生的健康成長營造了和諧的“家園”。對實驗中學校園文化建設的先進經驗，《濰坊日報》、《濰坊晚報》都曾做過專題報導。

致美亭

教育教學：和諧融洽

安丘市實驗中學針對新高考、新形勢、新任務，迅速轉變思想，採取系列行動，從制度建設入手，全面對接省市實施素質教育的要求，建立了實施素質教育的長效機制，保證了學生素質的全面提高。建設“高效課堂”，保證教學質量提高。實施素質教育新政後，上課時間減少了，必須提高單位時間教學效益，才能保證教學質量不下降，這是素質教育的核心，也是改革成功的關鍵。

博雅苑

安丘市實驗中學以建設“高效課堂”為抓手，以提高教育教學效益為目的，學習指導為主要內容的校本研究，積極推行集體備課，實行分層教學，狠抓因材施教，鼓勵優秀生冒尖，獲取了最大的教學效益。日常管理中，鼓勵學生選擇競爭對手，從學習、紀律、衛生、社團活動、科技製作等各方面進行全方位競賽，給每個學生成才的機會，讓進步看得見，增強學生的上進心、成就感。同時，讓學生明白“水漲才能船高，合作才能雙贏”的道理，建立起了一幫一、雙優秀的合作競爭體系，營造了良性競爭的氛圍，促進了學生整體學業水平的提高。

學校管理：和諧科學

在實現民主管理的基礎上，學校尊重、鼓勵教師的改革創新，在資金、制度等方面向教學一線教師傾斜，盡力為教師創設高效的工作環境，同時鼓勵教師苦練內功，提高素質，要求教師穩紮穩打，樹立為學生的終生奠基的觀念，從根本培養了一支高素質的教師隊伍。湧現了一大批態度端正、業務精良、敬業愛崗、無私奉獻的優秀教師，使實驗中學成為我市高中學校中師資力量最強、最穩定的學校之一。

校園一角

現在，實驗中學一線教師全部具有大學學歷，其中，24人具有研究生學歷。省、市、縣三級優秀教師、教學能手、學科帶頭人占了60%多。30多名教師榮獲濰坊市人民政府頒發的教學成果獎，“辛致艷班級效應管理法”等多項課題獲濰坊市人民政府頒發的創新燎原獎。2007年安丘市普通高中共獲得濰坊市人民政府頒發的教學成果獎8項，實驗中學獨占4項。學校還先後被確定為“計算機與各學科整合教學”國家級重點實驗基地、全國誘思探究教學法實驗基地、全國“十一五”重點課題實驗基地等獎項。

在安丘市委、市政府組織的安丘市人大代表、政協委員對全市各行各業2007年的民主評議中，安丘市實驗中學獲得了各級各類學校第一名的成績，樹立了良好的社會形象。

學校根本：和諧育人

學校切實從學生的利益出發，成立了“愛心社”，建立了扶貧救助制度，把解決貧困生上學難，幫助他們完成學業作為學校工作的重要環節，對家庭經濟特別困難的學生建立救助檔案，設立專門賬戶，專款專用，讓學生會負責管理和使用，既對經濟困難學生實行物資和金錢兩方面的救助，又鍛鍊了學生的理財能力和管理能力。

外界評價

2008年3月13日，安丘市人大常委會和文化局對全市文化建設情況進行調研，安丘市實驗中學代表教育系統提供了調研現場。與會領導對實驗中學的文化建設給予高度評價，一致認為實驗中學的文化建設定位準，品位高，效果顯著。

趙延福同志到安丘市實驗中學做黨課輔導報告

2019年9月9日上午，安丘市委常委、組織部部長趙延福同志到安丘市實驗中學，看望慰問了學校的優秀教師代表，並圍繞“守初心，踐使命，辦好人民滿意的教育”主題，為部分骨幹教師上了一堂生動黨課。他勉勵實驗中學廣大教師牢記教育初心，不忘育人使命，勇於擔當，負重奮進，再創一流的教育教學成績。市委教育工委副書記，市安丘市實驗中學校長、黨委書記劉金平同志主持了輔導報告會。