基本介紹
- 書名：學而思大語文分級閱讀·木偶奇遇記
- 作者：（義大利）卡洛·科洛迪、學而思教研中心
- 類別：童話
- 出版社：現代教育出版社
- 出版時間：2019年1月
- 頁數：112 頁
- 定價：22.80 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787510668302
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,叢書介紹,
內容簡介
《木偶奇遇記》是一篇童話故事。但是與其他童話故事不同，它的主人公不是美麗的公主和貴族，也不是勤奮刻苦的好少年。
相反，主人公匹諾曹最開始是一個任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關心他人、不愛學習、整天只想著玩兒的孩子。在經歷了種種考驗與磨難之後，他才變得懂禮貌、愛學習、勤勞幹活、孝敬長翠、關愛他人。他所經歷的一連串奇遇，充滿了童趣與想像力。
圖書目錄
淘氣的木偶/1
會說話的木頭/1
淘氣的匹諾曹 /4
倒霉的澤皮德/6
可怕的一夜/8
會說話的蟋蟀/8
雞蛋多臭辯故飛走了 /10
成了落湯雞/12
2雙腳被燒毀 /14
匹諾曹想上學/16
匹諾曹的新腳/16
外套換課本/18
上學路上/20
賣掉語文書 /22
木偶團歷險/24
木偶團狂歡/24
可憐的匹諾曹/26
大義凜然救朋友/28
好心的吞火人 /30
遇到強盜/32
狐狸和貓/32
美抹兵協麗陷阱/34
被強盜追殺 /36
被吊著的滋味/38
仙女救助/40
藍色頭髮仙女/40
三位大夫 /42
抬棺材的黑兔/44
鼻子變長/46
奇蹟寶地/48
又見狐狸和貓/48
奇蹟寶地請棄/50
種金幣/52
木偶坐牢 /54
智捉黃鼠狼/56
長蛇攔路/56
落入捕獸夾 /58
成了看門狗/60
半夜抓小偷/62
找爸爸/64
鴿子來送信/64
看見爸爸/66
勤勞王國 /68
和善的小婦人 /70
闖下大禍/72
重新做人/72
結交了一幫小壞蛋/74
玩兒國奇遇/88
小燈芯的驚人計畫/88
無憂無慮的地方 /90
變成驢孩子/92
驢子生涯/94
鯊魚的肚子裡/96
變回蒸詢灑櫻木偶/96
落入鯊魚肚/98
找到爸爸了/100
救出爸爸/102
變成好孩子/104
又見到蟋蟀了/104
為爸爸換牛奶/106
飛快的蝸牛/108
變成真正的男孩/110
作者簡介
卡洛·科洛迪（1826一1890年），19世紀義大利著名作家。生於義大利佛羅倫斯鄉下一個廚師家庭，在教會學校畢業後，開始給地方報紙寫稿，積極參加義大利民族解放運動，並參加了1848年的義大利解放戰爭。科洛迪以兒童文學作家聞名於世，他先後寫過《小手杖游義大利》《小手杖地理 》《快樂的故事》等童書，他的代表作是《木偶奇遇記》。
1881年的一天，義大利作家科洛迪給他在《兒童雜誌》工作的朋友寄了一些稿子，並附有一張紙條，說“送上這點兒傻玩意兒”；請朋友隨意處理。這些稿子就是《木偶奇遇記》的初稿。故事一經發表，立刻引起了轟動，雜誌社催著科洛迪快點兒續寫。在此期間，科洛迪一度想停止創作。結果讀者們一直給他寫信，鼓勵他繼續寫下去。於是《木偶奇遇記》就這樣誕生了。
學而思教研中心，自2011年成立，由3位教研老師，發展到100多位擁有十年教研經驗的老師。經十多年中國小培訓經驗的積澱，將“激發興趣，塑造品格，培養習慣”的教育理念融入到書籍中，經過不斷努力創新，創立系統、完整的大語文閱讀分級體系，出版葛槳定“學而思大語文分級閱讀”叢書。
叢書介紹
孩子在不同的成長階段，其心理特點、認知水平和閱讀能力不同。研究分級閱讀，就是根據兒童各個階段的理解奔定墓能力、身心發展、閱讀趣味及審美需求，建立符合其特旬背付點的分級閱讀體系，為其提供優質的讀物。學而思教研中心研發的“學而思大語文分級閱讀”，是適合6-12歲孩子成長的中文分級閱讀書籍
變成真正的男孩/110
作者簡介
卡洛·科洛迪（1826一1890年），19世紀義大利著名作家。生於義大利佛羅倫斯鄉下一個廚師家庭，在教會學校畢業後，開始給地方報紙寫稿，積極參加義大利民族解放運動，並參加了1848年的義大利解放戰爭。科洛迪以兒童文學作家聞名於世，他先後寫過《小手杖游義大利》《小手杖地理 》《快樂的故事》等童書，他的代表作是《木偶奇遇記》。
1881年的一天，義大利作家科洛迪給他在《兒童雜誌》工作的朋友寄了一些稿子，並附有一張紙條，說“送上這點兒傻玩意兒”；請朋友隨意處理。這些稿子就是《木偶奇遇記》的初稿。故事一經發表，立刻引起了轟動，雜誌社催著科洛迪快點兒續寫。在此期間，科洛迪一度想停止創作。結果讀者們一直給他寫信，鼓勵他繼續寫下去。於是《木偶奇遇記》就這樣誕生了。
學而思教研中心，自2011年成立，由3位教研老師，發展到100多位擁有十年教研經驗的老師。經十多年中國小培訓經驗的積澱，將“激發興趣，塑造品格，培養習慣”的教育理念融入到書籍中，經過不斷努力創新，創立系統、完整的大語文閱讀分級體系，出版“學而思大語文分級閱讀”叢書。
叢書介紹
孩子在不同的成長階段，其心理特點、認知水平和閱讀能力不同。研究分級閱讀，就是根據兒童各個階段的理解能力、身心發展、閱讀趣味及審美需求，建立符合其特點的分級閱讀體系，為其提供優質的讀物。學而思教研中心研發的“學而思大語文分級閱讀”，是適合6-12歲孩子成長的中文分級閱讀書籍
