學習過程設計

內容介紹

資訊時代，知識的編碼化與數位化將人類帶入知識經濟與數位化生存的知識社會，知識老化的速度大大加快，“終身學習”因而成為教育所追求的目標。在此目標引領下，教學設計逐漸轉變為以“學生中心”與“面向過程”為特徵，這種轉變正是本書的思考基礎。

本書從信息技術與課程整合的視角，全面剖析了支持教師進行“學習過程設計”的各個環節（書中稱之為“助學事件”），提供了一系列可操作的原則與方法，並佐以豐富的案例資源，幫助教師從“學生中心”和“面向過程”兩個角度建構自身在資訊時代最為重要的角色——“助學者”。