學習研究讀本

內容簡介

《教師月刊》創辦於2009年7月，是大夏書系策劃團隊為中國小幼稚園教師、校長（園長）、教研員精心打造的教育期刊。

《教師月刊》堅持人文精神、立足專業視角、普及教育學術、推廣名師經驗，致力於建設健康的教師文化。2015年，《教師月刊》全新改版，以更多的頁碼、別致的開本、優質的紙張、精美的裝幀帶給讀者青山綠水一般的閱讀體驗。

回望＞

008 一九九〇年代以來世界學習科學的發展及其對教育的啟示 _ 周加仙

026 學習的革命與革心——二十年前，那一場“學習的革命”_ 陳建翔

答問＞

044 這一“中間物質”是教育行政部門特別要準備的 _ 常生龍

052 教師首先要對教學內容的意義進行審視 _ 陳大偉

057 最大問題是學習的功利化 _ 程紅兵 

062 應該聚焦到“學習文化”上來 _ 李希貴

066 把真實的人與人的交往作為教育和學習的核心 _ 劉艷俠

071 想不想學、會不會學是關鍵 _ 孫民雲 

077 ......而不是在懷舊的情結里故步自封 _ 熊和平 

081 學習令世間的美好總量持續增加 _ 徐莉

086 學習指導的道路依然很漫長 _ 徐明

092 教育是一個靜化後的社會 _ 周彬

名家＞

100 在美國“大農村”尋找盧梭 _ 張燕 

110 童年的秘密——蒙台梭利的學習觀_ 高美霞

118 向懷特海的“創造性衝動”問路 _ 嚴中慧 

128 適應與超越:勇敢“做”自己——漫談杜威的學習觀_ 邱磊 

136 帕克•帕爾默:建設學習共同體 _ 瞿衛華 

142 學習的成立——在佐藤學“三位一體”學習觀的啟迪下_ 程銳剛

方法＞

150 新教育實驗:為了“幸福完整”的學習 _ 童喜喜 

155 “新基礎教育”的課堂學習觀 _ 姜明紅 

161 單元學習的工具化設計——以《論語》單元為例_ 雷露 

170 噢，二年級一班是這樣學習的——來自班主任的觀察日記_ 何秀華

179 自然課上的項目制學習 _ 朱佩清 

184 數學實驗:一種數學學習的新方式 _ 吳恢鑾 

195 “深度學習”何以發生——以國小數學教學為例_ 朱德江

案例＞

208 國小語文:背誦困難，怎么辦 _ 寧超群 

219 國小數學:讀不懂套用題，怎么辦 _ 趙金慧 

226 國小英語:單詞記不住，怎么辦 _ 項恩煒 