2013年KBS紀錄片《學習的人類》以和美國哈佛大學4名書蟲一起尋找“最好的學習方式”為內容,通過研究學習方式,探究文明和社會現象,並指出其他學習方式的文化差異。通過針對人類至今是如何發展學習能力,學習方式,以及有關的文化之間存在怎樣的關係從根源提出問題。以歷史、文化的視角省察我們的學習。
2013年KBS紀錄片《學習的人類》以和美國哈佛大學4名書蟲一起尋找“最好的學習方式”為內容,通過研究學習方式,探究文明和社會現象,並指出其他學習方式的文化差異。通過針對人類至今是如何發展學習能力,學習方式,以及有關的文化之間存在怎樣的關係從根源提出問題。以歷史、文化的視角省察我們的學習。
本書是桑代克應邀於1928—1929年間在康奈爾大學開設的一系列講座彙編而成,是桑代克將動物心理實驗技術運用於人類學習的最具代表性的著作之一。...
2013年KBS紀錄片《學習的人類》以和美國哈佛大學4名書蟲一起尋找“最好的學習方式”為內容,通過研究學習方式,探究文明和社會現象,並指出其他學習方式的文化差異。...
學習理論簡稱“學習論”。說明人和動物學習的性質、過程和影響學習的因素的各種學說。心理學家從不同的觀點,採用不同的方法,根據不同的實驗資料,提出了許多學習的...
羅伯特·加涅(Robert M Gagne) 在試圖描述影響人類學習的條件時,作者想到的是這樣一個問題:真正造成教學差別的是什麼因素?其實只要是教師都在思考這個問題。本書就...
《人類學習的理論》是2004年外語教學與研究出版社出版的一本圖書,作者是(加拿大)勒弗朗索瓦(Lefrancois.G.R.)...
《學習的力量》講述了在學習的過程中,我們是在思考著的,難以想像,沒有思考的學習能夠稱之為真正的學習。學習為了什麼,答案因人而異;學習的終極意義何在,回答莫衷...
學習人類學是指運用人類學的概念、觀點與方法研究學習問題,學習理論的教育人類學分支領域。1980 年 10 月,美國俄勒岡大學教育人類學家沃爾科特博士在提交美國人類學...
認知學習理論,是通過研究人的認知過程來探索學習規律的學習理論。真正形成是在20世紀六七十年代。主要觀點包括人是學習的主體,主動學習;人類獲取信息的過程是感知、...
人類進化起源於森林古猿,從靈長類經過漫長的進化過程一步一步發展而來。經歷了猿人類、原始人類、智人類、現代人類四個階段。因現今考古學的發展,史前文明被逐步...
這兩章用兩個不同的觀點來考慮人類學習,是以後章節論述問題的根據。第 4章概述“基本”學習形式,——如經典性條件作用、操作性條件作用、連鎖作用——的學習條件...
學習過程:指學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態度的過程。...
人類習性學是習性學一個新的分支學科。主要從生物學角度研究人類行為。研究的重點是人類的共性而不是個性,類似於動物物種的特性。主要從兩方面研究:一是在不同的...
所謂社會學習理論,班杜拉認為是探討個人的認知、行為與環境因素三者及其互動作用對人類行為的影響。按照班杜拉的觀點,以往的學習理論家一般都忽視了社會變數對人類行為的...
人類行為學(Praxeology)是一種研究人類行為的學科。這一詞最先在1890年被AlfredEspinas提出,但真正開始為人所知的則始於是奧地利經濟學派學者米塞斯。...
《學習的密碼》是於2010年12月出版的書籍,作者是潘吉希。...... 本書通過深入剖析多年來在學習方面的成敗得失,系統總結人類學習的基本規律,以人類生存需要為立論...
《人類生物學》是2001年北京大學出版社出版的圖書,作者是陳守良。本書以人為中心介紹現代生物學的知識與理論,用簡潔明了的話語揭示人體的奧妙。...
教育人類學(Educational anthropology)是套用人類學的概念、原理和方法來研究教育的一門介於教育學與人類學之間的新興邊緣學科。它滲透百科、博取諸家、熔人類學、教育...
《人類情感:社會學的理論》內容簡介:人類是地球上最具情感的動物。人類的認知,行為以及社會組織的任何一個方面幾乎都受到情感驅動。在人際互動和群體中,情感是隱藏...
近期的研究顯示人類是住在諾森德的野蠻維庫人——半巨人戰士的後代。幾千年以來,...在提瑞斯法會謹慎警惕的監控下,達拉然成為了這片土地上主要的魔法學習中心。統治...
《學習使人進步:關於學習的名言和案例》從古今中外大量關於學習的名人名言中進行精心匯集.示例解讀.結合歷史和現實中學有所獲的成功人士案例故事.分為[名言點擊]、...
學習認知發展說(cognitive development theoryof learning)是瑞士心理學家皮亞傑從發生認識論的角度提出的一種學習觀點。他認為,人類知識的形成既非外物的簡單復現(...
《簡明文化人類學:人類之鏡》是2011年上海社會科學院出版社出版的圖書,作者是康拉德·菲利普·科塔克。...
認知學習理論是通過研究人的認知過程來探索學習規律的學習理論。主要觀點包括人是學習的主體,主動學習;人類獲取信息的過程是感知、注意、記憶、理解、問題解決的信息...