學習治療師課程，是清華大學心理學系學習科學實驗室執行主任宋少衛提出的“學習治療理論”基礎上，由北京心聆教育科技有限公司針對中國小教師、機構培訓師、學生家長群體研發的“學習治療師”課程，旨在為社會培養兼具理論和實踐能力的專業學習治療人才。
基本介紹
- 中文名：學習治療師課程
- 上課地點：清華大學 · H+Lab 幸福科技實驗室
- 提出者：宋少衛
項目介紹,課程大綱,項目團隊,學習時間,上課地點,
項目介紹
結合二十年中國小教育實踐研究與大量的案例積累，宋少衛老師帶領清華素質教育教研團隊，跳出傳統學科教學思維模式，創造性地將腦科學、認知心理學、人工智慧等前沿成果套用於中小學生學習問題的研究上，提出了系統的“學習治療理論”。2018年，北京心聆教育科技有限公司根據“學習治療理論”，針對中國小教師、機構培訓師、學生家長群體研發了“學習治療師課程”。
學習治療師課程旨在為社會培養兼具理論和實踐能力的專業學習治療人才。通過系統專業的學習和實戰模擬，提升學員發現和解決孩子學習問題的雙重能力；通過對學習系統的升級，幫助孩子實現跨學科能力提升。
學習治療師課程，作為高水平教育技能提升培訓項目，通過中國國家培訓網和中國國家人事人才網認證，由業內權威專家擔任導師。參加培訓並通過認證考試的學員，根據考試形式的不同，將獲得由中國國家培訓網或者中國國家人事人才培訓網認證的“學習治療師”證書，證書等級及適用範圍相同，全國通用，官網可查。
課程大綱
初級班
“學習治療師”初級課程包括三大部分：認識學習系統、學習治療五步法、學習治療師的三項修煉。通過該課程學習，學員將了解並掌握學習系統基礎理論，具備學生學習問題診斷和治療的基本知識和方法。具體如下：
1、“認識學習系統”，為學員們介紹青少兒學習系統五大模組，幫助學員透過學生各種學習問題的表現，科學地分析出問題的本質，從而達到有的放矢地治療。
2、“學習治療五步法”，為學員提供學習治療的操作指南，通過“收信息、建關係、找原因、定方案、做評估”五個步驟，有效完成個案治療。
3、“學習治療師的三項修煉，指引學員通過“覺察、欣賞、繁榮”三項修煉，走出“法、術”的層面進入“道”的境界，成為優秀的學習治療師。
中級班
《學習治療師》中級課程包括理論篇、技能篇和實踐篇。通過中級課程學習，學員將進一步深入掌握學習系統的理論體系，結合腦科學、信息加工心理學以及AI思維，能夠準確定位個案的學習問題系統根源；掌握對相關個案進行學習治療干預方案設計和實施，有效解決個案學習問題的專業技術。具體如下：
1、理論篇。
學習系統基礎理論，包括學習系統的概念、提出背景、理論依據、基本助長與發展前景等，為學員建立整體學習系統觀。
2、技能篇。
（1）學習治療諮詢的工作範圍三原則；
（2）輕度、中度、重度學習問題類型診斷；
（3）學習治療常見問題典型問題表現、產生的原因與系統評估；
（4）學習治療初步診斷工作原則與流程；
（5）正確使用學習測驗，掌握相關量表的使用與解讀；
（6）學習系統模型2.0與價值決策、收集識別、語義解析、邏輯加工、驅動執行、程式定製模組系統診斷治療策略詳解；
（7）學習治療方案實施與學習治療工具手冊套用。
3、實踐篇。
學員完成集中面授培訓後，將由授課教師和督導師共同協助學員完成四次案例督導。
高級班
通過系統的理論和實踐訓練，學員在理論上將掌握全部學習治療程式和理論依據的知識，能掌握評估下級學習治療師心理素質、個人能力和專業發展的知識；在專業技能上，能向下級學習治療師示範並講解初診接待的全過程，能夠對如何開展下一步治療提出專業建議，並能夠對下級學習治療師開展案例督導。
項目團隊
宋少衛
趙昱鯤
完成學習並順利通過考試的學員將獲得由中國國家培訓統一頒發的證書，優秀學員將獲得陽光心理平台遠程上崗資格。
學習時間
課程為期4天，每天8課時，共 32 課時。
