學習信息加工模式

學習信息加工模式是指運用現代信息加工理論描述學習過程的模式。以美國心理學家加涅的模式為代表。在該模式中，執行控制主要指調節、控制學習者的注意、記憶、思維等加工過程的認知策略。期望主要指學習者的動機。來自環境的刺激輸人對感受器作用產生的信息流，通過感覺儲存器的知覺編碼進入短時記憶。

在短時記憶中，通過練習對信息作進一步處理，把新信息與已有的有組織的信息聯繫起來，轉換成表象、概念等形式加以儲存，並轉入長時記憶。長時記憶中的信息既可作為進一步學習之用，也可作為“反應發生器”的輸人，並通過“反應器”做出反應。通過反饋證實了預期的學習效果，起到強化學習的作用。