學生自我評價

使學生作為評價主體，依據一定的標準對自己的期望，品德，發展狀況，學習行為與結果及個性特徵進行判斷與評估，是學生自我認識，自我分析，自我提高的過程。

基本介紹

• 中文名：學生自我評價
• 釋義：對自己優缺點的總結與評價
• 評價形式：口頭闡述、文字敘述
• 評價類型：學中評價，學末評價等

基本概念

使學生作為評價主體，依據一定的標準對自己的期望,品德,發展狀況,學習行為與結果及個性特徵進行判斷與評估,是學生自我認識,自我分析,自我提高的過程。包括學中，學末評估，老師一般也會參照學生自評作出自己對該學生的評價，簡單的優良中下已是過去的評估方式，在個性教育的時代，如何挖掘每個學生的自身獨特的可塑性的優勢，激勵引導學生的自信自尊，是值的每個教育者相關者思索的課題。作為老師學生彼此交流的一個微型平台，學生眼中的自己，老師眼中的學生，彼此加強認識，才有助於更好的交流。

現在也開始出現作文形式的自我評價，它不同於應聘時的自我評價。更注重於學生對自己的真實看法。但也不是反省書，是對自己優缺點的總結與評價。

評價形式

口頭闡述、文字敘述