任慶梅，1970年8月出生，現為曲阜師範大學外國語學院教授，博士生導師，學院教授委員會主任委員。
基本介紹
- 中文名：任慶梅
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1970年8月
- 學位/學歷：博士
- 學術代表作：《構建外語環境下的中介語發展認知心理模式》、《英語聽力教學》
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人物簡介
任慶梅，2007年上海外國語大學博士畢業，2012年北京外國語大學博士後出站；2007年晉升教授。先後在核心期刊《外語教學與研究》、《外國語》、《教育研究》、《外語界》、《現代外語》等發表學術論文30餘篇；在高等教育出版社、外語教學與研究出版社、上海外語教育出版社等國內權威出版社獨立出版學術專著3部、合著2部，參編教學叢書、教材9部；主持或主持完成國家社會科學基金項目、教育部人文社會科學研究規劃基金項目、山東省研究生教育創新計畫項目、山東省社會科學規劃項目等教學研究與教學改革項目9項；作為核心成員參與省部/廳/校級項目多項；獲得山東省社會科學優秀成果二等獎/三等獎、山東省高等學校優秀科研成果一等獎/二等獎/三等獎、山東省教育科研優秀成果一等獎/二等獎、濟寧市社科一等獎等獎項共15次；先後獲得全國第四屆教育碩士優秀教師、第九屆山東省本科高等學校教學名師、山東省“報業杯”十大師德標兵提名獎、山東省第二十屆“十大傑出青年”提名獎、曲阜師範大學孔子教育基金教師卓越貢獻獎、曲阜師範大學“教學名師”、濟寧市“五一”勞動獎章等多項榮譽稱號，入職以來多次被評為校級優秀教師、優秀碩士生指導教師。
研究方向
主要研究方向為第二語言習得、外語教學與外語教師教育。
代表論文
構建師生協同發展的大學英語有效課堂教學理論模式《外語界》2014年第3期獨立作者
大學英語有效課堂環境構建及評價的理論框架《外語教學與研究》2013年第5期獨立作者
大學英語課堂有效教學調查研究《教育研究》2013年第9期獨立作者
SLA研究在外語教師專業發展中的作用實證調查《外語界》2010年第4期第1作者
學生自我評價與外語課堂焦慮的相關度調查研究《課程教材教法》2011年第11期第1作者
構式習得認知心理機制詮釋研究《外國語》2007年第6期獨立作者
從ACT認知模式看外語測試中的若干問題《課程教材教法》2007年第12期獨立作者
個案研究反思性教學模式在外語教師專業發展中的作用《外語界》2006年第6期獨立作者
中介語辭彙概念遷移的認知範疇化闡釋《中國海洋大學學報》2010年第2期第1作者
探究我國高校外語教師互動發展的新模式《現代外語》2011年第1期第2作者
互動發展模式下外語教學研究者的專業成長《外語界》2012年第4期第2作者
大學英語教師專業發展研究的趨勢、特點、問題與對策《中國外語》2010年第4期第2作者
代表著作
《構建外語環境下的中介語發展認知心理模式》高等教育出版社2009年2月獨立著述
《英語聽力教學》外語教學與研究出版社2011年8月獨立編著
《外語教學與教師專業發展：理論與實踐》上海外語教育出版社2006年11月第2作者
《聽力評價》導讀外語教學與研究出版社/劍橋大學出版社2011年2月
《外語環境下的辭彙習得》中國石油大學出版社2006年5月獨立著述
主持課題
★主持/主持完成的國家級及省部級科研教學課題
主持國家社會科學基金項目（我國大學英語有效課堂環境構建研究12BYY054）
主持教育部人文社會科學研究規劃基金項目（我國大學英語課堂教學有效性評價研究11YJA740072）
主持山東省研究生教育創新計畫項目（師範高校英語專業學位碩士自我效能結構與培養模式最佳化研究SDYY12059）
主持完成山東省社會科學規劃研究項目（構建外語環境下的中介語發展認知心理模式06BWJ005）
主持完成山東省社會科學規劃研究項目（中介語概念整合能力發展的動態研究09CWXZ01）
主持完成山東省研究生教育創新計畫項目（構建以師範教育為依託的二語習得研究體系SDYC08038）
所獲榮譽
★獲得的主要教學科研獎勵（均為獨立作者或第一作者）
2011年獲得山東省社會科學優秀成果二等獎
2015年獲得山東省社會科學優秀成果三等獎
2014年獲得濟寧市社科優秀成果一等獎
2014年獲得山東省高等學校優秀科研成果一等獎
2012年獲得山東省教育科研優秀成果一等獎
2012年獲得山東省高等學校優秀科研成果三等獎
2011年獲得山東省高等學校優秀科研成果二等獎
2010年獲得山東省高等學校優秀科研成果一等獎
2008年獲得山東省教育科研優秀成果二等獎
2008年獲得山東省高等學校優秀科研成果二等獎
