基本介紹
- 書名：學生心理健康與諮詢（第3版）
- 作者：黃希庭
- 類別：新形態教材
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2022年5月5日
- 頁數：272 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787040585711
- 版面字數：330千字
- CIP核字號：2022063169
成書過程,修訂背景,修訂情況,出版工作,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,
成書過程
修訂背景
2020年，在新冠肺炎疫情的衝擊下，高考依然有序地進行。面臨著自我期許與社會巨變的雙重壓力，奮發有為的學子們能夠榮登榜單晉升為大學生，這就是心理健康素養的體現。雖然偶爾也有媒體報導的案例以及流行病學調查中反映出一定比例的大學生存在心理健康問題甚至是精神疾病，但是，瑕不掩瑜，絕大多數的大學生是心理健康、積極向上，有著精彩人生活力的。
高等教育是一個國家人才培養的搖籃。據教育部統計，2019年中國在校大學生總數已超過4000萬人。大學生作為具有較高智力、較高文化水平和較高自尊心的群體，通常有著更高的抱負和追求，他們肩負著國家、社會、家庭以及自己的期望；尤其是在進入全球化、網路化的時代，競爭日益加劇，社會環境變化快速，價值取向也更為多元化。因此，他們必須直接面對各種壓力，承接挑戰。新時代的大學生要在飛速發展變化的社會環境中立足並肩負歷史使命，心理健康是重要的前提條件。幫助大學生了解心理諮詢的基本知識，同時為有心理健康服務需求的大學生提供有效的支持與服務，是當下作者的重要任務。
修訂情況
《學生心理健康與諮詢（第3版）》的修訂由作者擬定修訂理念與框架。參加修訂的作者都是常年工作在高校教學、科研以及心理諮詢一線的骨幹。各章的編寫分工如下：第一章由湯永隆編寫；第二章由蘇緹、王衛紅編寫；第三章由張新荷、王衛紅編寫；第四章由湯永隆編寫；第五章由李樹傑、黃蓓編寫；第六章由史慧穎編寫；第七章由吳波編寫；第八章由史慧穎編寫；第九章和第十章由張新荷編寫；第十一章由吳波編寫。全書由黃希庭和湯永隆統稿、定稿。
出版工作
2022年5月5日，《學生心理健康與諮詢（第3版）》由高等教育出版社出版發行。
策劃編輯 | 責任編輯 | 封面設計 | 責任印製 |
|---|---|---|---|
王莉 | 田紅 | 張雨微 | 田甜 |
內容簡介
《學生心理健康與諮詢（第3版）》總計十一章，第一章主要介紹心理健康述要、大學生心理健康以及心理諮詢；第二章至第十一章主要介紹動機、價值、情緒、體格、大學生的自我、人際關係、人格、角色改變、愛情、性、就業與創業等有關心理問題與心理健康的關係以及其化解的對策建議等內容。
教材目錄
前輔文 第一章 緒論 第一節 心理健康述要 一、心理健康的含義 二、影響心理健康的因素 第二節 大學生的心理健康狀況 一、大學時期是人生中的“合法延緩期” 二、大學生心理健康整體狀況 第三節 大學生心理諮詢 一、心理諮詢的內涵 二、大學生心理諮詢的分類 三、大學生心理健康問題的常見表現 第二章 動機、價值觀與心理健康 第一節 概述 一、動機、價值觀及其特徵 二、動機、價值觀與心理健康的關係 第二節 大學生價值觀對心理健康的促進及培養 一、大學生價值觀的特點 二、大學生價值觀對心理健康的促進 三、大學生健康價值觀的培養 第三節 大學生的動機問題與化解 一、大學生常見的動機問題 二、挫折 第三章 情緒與心理健康 第一節 概述 一、情緒與情緒體驗 二、情緒的特徵與心理健康的關係 第二節 大學生的積極情緒與心理健康的促進 一、大學生積極情緒的特點 二、大學生積極情緒的特點與心理健康的關係 三、大學生積極情緒的影響因素與促進方法 第三節 大學生的常見情緒困擾與化解 一、常見情緒困擾的表現及成因 二、情緒困擾的應對 三、提高情緒修養 第四章 體格與心理健康 第一節 大學生的體格 一、體質健康 二、身體機能 三、身體素質 四、睡眠 五、營養 第二節 大學生的體格與心理健康的促進 一、身體自我及其影響因素 二、當代大學生的身體自我現狀 三、促進身體自我健康發展的重要性 第三節 大學生的體格心理問題與化解 一、整容 二、減肥 三、與身體自我相關的其他心理健康問題 第五章 大學生的自我與心理健康 第一節 概述 一、自我及其系統分析 二、自我與心理健康的關係 第二節 大學生自我發展的特點與健康的自我 一、大學生自我發展的特點 二、大學生健康的自我 第三節 大學生自我的心理問題與化解 一、大學生常見的自我問題 二、大學生自我問題的化解 第六章 人際關係與心理健康 第一節 概述 一、人際關係的概念 二、大學生人際關係的類型 三、大學生人際關係與心理健康 第二節 大學生人際關係的特點與心理健康促進 一、大學班集體中的人際關係 二、大學生宿舍中的人際關係 | 三、大學生人際關係與心理健康的促進 第三節 大學生人際關係問題及消除 一、大學生的人際關係問題 二、大學生人際關係問題的消除 三、大學生良好人際關係的特點 第七章 人格與心理健康 第一節 概述 一、人格的含義與人格特質的探索 二、氣質、性格和性格類型 三、性格對心理健康的影響 第二節 大學生的性格發展與心理健康促進 一、大學生性格發展的特點 二、積極性格促進大學生心理健康的原因探析 第三節 大學生中常見的消極性格與性格最佳化 一、大學生中常見的消極性格類型 二、大學生性格陶冶途徑 第八章 角色改變與心理健康 第一節 概述 一、角色改變的含義及其相關概念 二、角色改變與心理健康的關係 第二節 大學生角色改變的發展與心理健康促進 一、大學生角色改變的發展與影響因素 二、角色改變與大學生心理健康的促進 第三節 大學生角色改變的心理問題與化解 一、角色認知過程中的障礙及化解 二、角色實踐過程中的障礙及化解 第九章 愛情與心理健康 第一節 概述 一、愛情的含義 二、愛情的類型 三、愛情與心理健康的關係 第二節 大學生的愛情觀與心理健康的促進 一、大學生的愛情觀類型 二、愛情觀類型與心理健康的關係 三、大學生愛情觀類型的影響因素 第三節 大學生的愛情心理問題與化解 一、單戀 二、親密關係的建立與維持 三、三角戀 四、失戀 第十章 性與心理健康 第一節 概述 一、性的概念與性心理的成分 二、性與心理健康的關係 第二節 大學生的性別角色與心理健康的促進 一、性別角色的類型 二、性別角色發展的理論 三、大學生的性別角色特點與心理健康的關係 第三節 大學生的性心理問題與化解 一、性意識困擾 二、性行為困擾 三、性傷害後的心理問題 第十一章 就業創業與心理健康 第一節 概述 一、大學生就業 二、大學生創業 三、大學生就業創業與心理健康的關係 第二節 大學生就業與心理健康 一、大學生就業心理特點 二、大學生就業與心理健康促進 三、大學生就業常見的心理問題及對策：以一例大四畢業生的就業輔導為例 第三節 大學生創業與心理健康 一、大學生創業的特點 二、大學生創業心理素質的培養 三、大學生創業心理問題的應對 參考文獻 後記 |
（註：目錄排版順序為從左列至右列）
教學資源
- 課程資源
《大學生心理健康與諮詢（第3版）》的數字課程主要內容包括自測題、參考文獻和拓展資源。
作品名稱 | 大學生心理健康與諮詢（第3版）數字課程 |
|---|---|
出版時間 | 2022年5月 |
出版單位 | 高等教育出版社、高等教育電子音像出版社 |
內容提供者 | 黃希庭 |
策劃編輯 | 田紅 |
技術編輯 | 李翠玲 |
教材特色
該書的闡述做到：
- 科學性，即立論闡釋以科學事實為依據；
- 綜合性，即個體心理是一個整體，詮釋心理成因力求綜合、全面；
- 實用性，即體現人性關懷，啟發人的主觀能動性，具有較強的實用性；
- 可讀性，即文字淺顯易懂。目的是為大學生的全面發展服務。
