《學生學習成果評估：美國高等教育質量保障研究》是2014年11月教育科學出版社出版的圖書，作者是黃海濤。
基本介紹
- 中文名：學生學習成果評估：美國高等教育質量保障研究
- 作者：黃海濤
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2014年11月
- 頁數：246 頁
- 定價：38 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787504190550
- 版次：1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
提升質量已成為21世紀世界高等教育改革的鮮明主題。聚焦於“教育產出”的美國學生學習成果評估，因“注重學生學習增值，強調教育成效證據”而備受世界各國關注，正在引領著大學教育質量保障範式的變革。這一趨勢反映了現代大學開始審視自身的弊病，回歸到以培養高質量的學生為大學卓越標誌的正確道路上來。
黃海濤編著的《學生學習成果評估——美國高等教育質量保障研究》系統梳理美國高校學生學習成果評估及其反映的質量證據文化的歷史進路，全面了解評估的運行機制，充分把握其主要特點，深入體會其中的各種爭議，有利於我們合理借鑑其成功經驗，完善我國大學教育質量保障模式。
圖書目錄
第一章 美國學生學習成果評估概念解讀
第一節 評估：美國高等教育質量保障的重要方式
第二節 學生學習成果：美國高等教育質量評估的核心內容
第三節 美國學生學習成果評估的內涵與特徵
第二章 美國學生學習成果評估的歷史發展
第一節 口試、論文等早期綜合考核（1636—1904）
第二節 對學生學習進行標準化考試的緣起（1904—1932）
第三節 通識教育和研究生教育評估（1932—1948）
第四節 測試機構的增加和大學內部學習評估改革（1948—1978）
第五節 回應問責的時代（1979年至今）
第三章 美國學生學習成果評估的組織機構與運行機制
第一節 政府部門的學生學習成果評估機構及其職責
第二節 民間評估機構及其作用
第三節 大學內部的學生學習成果評估機構及其職責
第四節 大學內部學生學習成果評估的運行機制
第四章 美國學生學習成果評估的內容
第一節 學生學習成果評估內容的特徵
第二節 學生學習成果評估內容的選擇
第三節 大學層面學生學習成果評估內容的設定
第五章 美國學生學習成果評估的方法與工具
第一節 學生學習成果評估方法
第二節 學生學習成果評估工具
第三節 美國學生學習成果評估常用方法及工具
第六章 美國學生學習成果評估數據分析與結果套用
第一節 學生學習成果評估數據的分析與匯報
第二節 學生學習成果評估結果在大學管理和教學方面的套用
第三節 學生學習成果評估結果在促進學生學業發展方面的套用
第七章 美國學生學習成果評估的反思與展望
第一節 理念之爭：學生學習成果評估的必要性
第二節 現實困境：學生學習成果評估的發展瓶頸
第三節 學生學習成果評估的發展趨勢
第八章 美國學生學習成果評估對我國大學教育質量保障的啟示
第一節 推進教育教學理念和評估理念的轉向
第二節 改進學生學習成果評估的運行機制
第三節 建立專門的組織機構與配備專業的評估人員
第四節 形成學生學習成果評估的動力機制
附錄一 訪談提綱
附錄二 學生學習成果評估中的部分測量工具
附錄三 機構名稱中英文對照表
附錄四 人名中英文對照表
參考文獻
索引
