《學業不良兒童的特徵與對策》內容簡介：兒童學業不良問題一直為廣大教育工作者所關注，但是如何更好地解決學業不良問題是一個世界性的難題。《學業不良兒童的特徵與對策》是筆者承擔的北京市拔尖創新人才項目——學業不良兒童的特徵與對策研究的最終成果，一方面試圖從生理的角度，對兒童學業不良的特徵和機制（如血液微量元素、礦物質與文化成績的關係，學習障礙、螢幕依賴、毒品依賴的腦機制等）進行研究，同時，又試圖從兒童的家庭、課程的干預等方面進行研究，視角新穎，成果多樣，是國內學業不良研究少見的臨床學著作，可為廣大家長、教育、心理專業學生、教師和教育研究人員了解學業不良現象所用。
基本介紹
- 書名：學業不良兒童的特徵與對策
- 出版社：新蕾出版社
- 頁數：225頁
- 開本：16
- 品牌：源鑫文化
- 作者：劉全禮 等
- 出版日期：2009年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787530743874
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《學業不良兒童的特徵與對策》是北京市高等教育人才強教計畫之“拔尖創新人才”成果。
作者簡介
劉全禮，1981年大學畢業後先在普通中學教了六年高中數學，1987年開始從事特殊教育的教學與研究工作現為北京聯合大學特殊教育學院特殊教育系教授，2006年獲得北京市拔尖創新人才稱號，北京師範大學課程與教學論博士
出版、發表文、著600萬字，包括：《智力落後教育的理論與實踐》(與肖非合著，1992年)、《改變和塑造孩子的行為》(2001年)、《發現和培養孩子的才能》(2001年)、《有效提升孩子的學習能力》(2001年)、《學業不良兒童教育學——兒童學業不良的成因及對策研究》，(2007年)、《隨班就讀教育孝——資源教師的理念與實踐》(2007年)、《特殊兒童的親職教育》(2007年)、《殘障兒童的早期干預概論》(2007年)、《智力落後兒童的特點與教育綱要》(2008年)、《因材施教教育學——因材施教的理論與實踐研究》(2008年)、《臨床親職教育學導論》(2008年)、《教育諮詢學引論》(2009年)、《學業不良兒童的特徵與對策》(2009年)等，其中一個《教育計畫的理論與實踐》、《特殊教育導論》分別獲北京市哲學社會科學2000年、2006年優秀成果二等獎。
出版、發表文、著600萬字，包括：《智力落後教育的理論與實踐》(與肖非合著，1992年)、《改變和塑造孩子的行為》(2001年)、《發現和培養孩子的才能》(2001年)、《有效提升孩子的學習能力》(2001年)、《學業不良兒童教育學——兒童學業不良的成因及對策研究》，(2007年)、《隨班就讀教育孝——資源教師的理念與實踐》(2007年)、《特殊兒童的親職教育》(2007年)、《殘障兒童的早期干預概論》(2007年)、《智力落後兒童的特點與教育綱要》(2008年)、《因材施教教育學——因材施教的理論與實踐研究》(2008年)、《臨床親職教育學導論》(2008年)、《教育諮詢學引論》(2009年)、《學業不良兒童的特徵與對策》(2009年)等，其中一個《教育計畫的理論與實踐》、《特殊教育導論》分別獲北京市哲學社會科學2000年、2006年優秀成果二等獎。
圖書目錄
前言
第一單元 學業不良兒童的成因及對策
內容一導讀
內容二“學業不良兒童的成因及對策研究”研究報告
內容三對於他們，僅有關愛是不夠的——劉全禮談學業不良兒童的成因及對策
第二單元 學業不良兒童的生理特徵
內容一導讀
內容二微量元素、礦物質與城市小學生文化成績的關係研究
內容三微量元素、礦物質與國中生文化成績的關係研究
內容四農村小學生文化成績與血液微量元素、礦物質的關係研究
內容五血液微量元素與礦物質和幼兒多動症的關係研究
第三單元 學業不良兒童的飲食特徵
內容一導讀
內容二國小學業不良學生飲食習慣的調查研究
第四單元 學業不良的腦機制及其對策
內容一導讀
內容二維果茨基的特殊教育思想及啟示
內容三魯利亞的研究及其特殊教育啟示
第五單元 學業不良兒童的身心特徵及對策
內容一導讀
內容二學習障礙的認知特徵及對策
內容三兒童螢幕依賴的機制及對策研究
內容四形音聯結對於漢字識別的解釋
不同漢字識別障礙形音聯結研究綜述
內容五幸福（感）的身心二相性初探
第六單元 學業不良兒童的課程問題
內容一導讀
內容二四談我國特殊教育課程改革的幾個問題
新課改的走向研究
內容三“校本課程”芻議
五談我國特殊教育的課程改革
第七單元 學業不良兒童家庭對策的現狀
內容一導讀
內容二試論臨床親職教育學的九字法則
內容三幼兒家長使用正強化的現狀研究
內容四聽障兒童家庭語言訓練現狀的調查研究
第一單元 學業不良兒童的成因及對策
內容一導讀
內容二“學業不良兒童的成因及對策研究”研究報告
內容三對於他們，僅有關愛是不夠的——劉全禮談學業不良兒童的成因及對策
第二單元 學業不良兒童的生理特徵
內容一導讀
內容二微量元素、礦物質與城市小學生文化成績的關係研究
內容三微量元素、礦物質與國中生文化成績的關係研究
內容四農村小學生文化成績與血液微量元素、礦物質的關係研究
內容五血液微量元素與礦物質和幼兒多動症的關係研究
第三單元 學業不良兒童的飲食特徵
內容一導讀
內容二國小學業不良學生飲食習慣的調查研究
第四單元 學業不良的腦機制及其對策
內容一導讀
內容二維果茨基的特殊教育思想及啟示
內容三魯利亞的研究及其特殊教育啟示
第五單元 學業不良兒童的身心特徵及對策
內容一導讀
內容二學習障礙的認知特徵及對策
內容三兒童螢幕依賴的機制及對策研究
內容四形音聯結對於漢字識別的解釋
不同漢字識別障礙形音聯結研究綜述
內容五幸福（感）的身心二相性初探
第六單元 學業不良兒童的課程問題
內容一導讀
內容二四談我國特殊教育課程改革的幾個問題
新課改的走向研究
內容三“校本課程”芻議
五談我國特殊教育的課程改革
第七單元 學業不良兒童家庭對策的現狀
內容一導讀
內容二試論臨床親職教育學的九字法則
內容三幼兒家長使用正強化的現狀研究
內容四聽障兒童家庭語言訓練現狀的調查研究
