《學校教育時間的社會邏輯》是2019年南京師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名:學校教育時間的社會邏輯
- 作者:桑志堅,程天君
- 出版社:南京師範大學出版社
- 出版時間:2019年12月1日
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787565144387
《學校教育時間的社會邏輯》是2019年南京師範大學出版社出版的圖書。
《學校教育時間的社會邏輯》是2019年南京師範大學出版社出版的圖書。 本書認為學校教育時間作為一種社會時間,被學校教育的“行動者”賦予了特定的價值和意義,是具有生產性的社會因素。在學校場域中,它是學校教育活動的表達方式...
《學校改革的邏輯——現代教育改革的社會認識機制問題研究》由宋兵波編著。《學校改革的邏輯——現代教育改革的社會認識機制問題研究》內容如下:隨著政治、經濟與文化的不斷發展,教育改革日益成為社會發展中的重要話題,並越來越受到社會各界...
《大學的起源與演進:組織視角下的歷史和邏輯》是2015年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是張正軍。內容簡介 《大學的起源與演進:組織視角下的歷史和邏輯(公共管理學術前沿文庫)》是一部從組織角度審視大學演進及其性質的探究性著作...
《校園邏輯》是2006年北京大學出版社出版的圖書,作者是韋世林。內容簡介 全書分為三篇,每篇各轄7小節。每篇首頁的“問題集”是該部分需要解決的主要問題,但對於所列問題的解決,並非採用問題順序與小節排序一一對應,而是普遍性問題滲透...
《學校教育社會學》是河海大學出版社出版的一本圖書。為教育學者、教育實踐者和廣大關心教育事業的人士提供了社會學的方法、理論和思考。透過社會學的想像力,將教育現象、教育問題放到了一個更加廣闊的社會空間中,使人們能清楚地看到教育...
《教育的邏輯》是2010年人民出版社出版的圖書,作者是羅崇敏。本書論點新穎、論據充分、論證有力,對探索和推動人類現代教育將產生積極而深遠的影響。內容簡介 《教育的邏輯》立足現實和本上,著眼未來與世界,努力構建與知識經濟和知識社...
值得注意的是,這些課程應由教育者按照社會需要來決定,而不是由學生自己來決定。(3)課程組織。社會改造課程理論主張,應以解決實際的社會問題的邏輯,而不是學科知識的邏輯為主線來組織課程。改造主義者提出了多種課程組織方式,如課程的...
1.3.1社會指標中的政策問題 8 1.3.2教育指標的政策功能 10 1.4教育指標構建的理論及其進展 11 1.4.1經典的Johnstone系統模型與CIPP評價模型 11 1.4.2教育指標研究的新進展:指標構建的政策邏輯 14 1.4.3基於政策功能的國際...
二、理解社會之“度”三、中國教育改革:理解什麼 第一章中國教育改革釋繹的時空邏輯 一、歷史的“時間之流”(一)“社會時間”與“哲學的歷史”(二)“中國事件”與“解釋時間”(三)文化的脈絡關聯 二、解釋的“空間格局”(一...
《育人目標與課程邏輯》是一本2021年出版的圖書,由華東師範大學出版社出版 內容簡介 育人目標上連國家教育方針,下接學校文化與課程。面對國家的要求、百姓的需求和時代的發展,學校的課程建設需要定位明晰育人目標,堅持教育超前與堅守底線...
《普通高中特色發展:內生邏輯與實踐進路》是一本2022年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是武秀霞。內容簡介 本書分為三部分。一是對普通高中特色發展背景、意義的研究,分別從政策、理論和實踐三個層面剖析普通高中學校發展的“主旋律...
二、資本搏取與利益追求:學校教育角色化的教育生存心態根源 (一)國家的生存心態與教育價值取向 (二)行政部門的生存心態 (三)學校的生存心態 (四)教師的生存心態 本章小結 第三章 學校教育角色化問題的社會場域根源 一、學校教育角色...
( 一) 碩士學位(Master' Degree ):視乎學科的性質來決定是文科碩士(M.A.)或理科碩士(M.S.) ,通常需時兩年的時間;亦有一些學校設有公共行政學碩士(Master of Public Administration)、法學碩士 (Master of Law)、神學碩士(...
專業類實習:包括各類社會實踐類活動、邏輯學專業暑期學校或夏令營、冬令營等活動。實習時間原則上累計不少於2個月。專業科研活動:包括參加指導教師的科研項目或哲學類學術會議,或學生自主科研、發表邏輯學專業論文以及其他相關學術活動。創新...
第七章 教育真的有助於向上社會流動嗎?引言 一、從社會分層的觀點看中國的社會現實 二、“文化屏障”的形成與教育的作用 三、教育有助於誰向上社會流動 四、結語:學校是一種再生產性機構嗎?第八章 學校教育制度的社會學分析 引言...
在我國,“教育學”是一個譯名,應是從日文轉譯過來的,時間大約在20世紀初。希臘語的“pedagogue”(教仆)一詞,意為照看、管理和教育兒童的方法。教育學獨立的標誌的出現前後經歷了約兩百多年的時間。因此,教育學的獨立是一個歷史...
11.學校社會資本論,《教育研究與實驗》(中文核心期刊)2004年第3期。人大複印資料《教育學》2004年第12期全文轉載。12.關係:一個學校社會學的分析框架,《教育理論與實踐》(中文核心期刊)2005年第7期。人大複印資料《教育學》2005...
透析教師行動邏輯和觀念生成視域下的學校變革圖景。作者簡介 李雲星,湖北嘉魚人,華東師範大學教育學博士,浙江師範大學教師教育學院講師,浙江省基礎教育研究中心研究員,主要從事教育基本理論,基礎教育改革,教師教育等領域研究。
一、考察教育與社會經濟結構關係問題的視角 二、社會經濟結構與受教育機會的分配:社會的不平等與教育的不平等 三、社會經濟結構與教育的社會性質:不平等的社會與不平等的教育 四、社會主義社會的“教育平等”問題 9 教育與政治 引言:...
《教育的挑戰》,旨在把脈教育轉型的大勢,勾勒我國學校教育變革的圖像;《課程的邏輯》,旨在尋求課程發展的邏輯,梳理我國基於標準的課程設計與教學範式的改革課題;《學校的變革》,旨在瞄準學校變革的重心,對新的學力論與學習論展開闡述...
第二編:教育行為論,分“學校中的角色行為”和“學校中的失范行為”兩章。第三編:教育活動論,分“學校教育中的主要活動形式:課堂教學”和“學校教育中的主要活動內容:教育知識”兩章。第四編:教育組織論,分“班級組織的社會學...