學校建築：教育意蘊與文化價值

內容簡介

《學校建築：教育意蘊與文化價值》不同於以往的學校建築研究，在“賦予建築教育的深度，凸顯校園文化的魅力”的理念引領下，基於理性考據和案例實證分析，開拓性地從教育學、心理學、文化學、建築學等視角建構了學校建築的理論基礎，並對學校建築的育人功能展開了深入分析，帶領讀者細細品味學校建築蘊含的豐富教育意蘊與文化價值。《學校建築：教育意蘊與文化價值》為教育規劃者、建築設計師、學校管理者、教育研究者等規劃設計或探討學校建築，提供了豐富的理論思考和實踐借鑑，能為新校園營建和學校文化建設提供科學指導。

圖書目錄

前言

第一章緒論

第一節問題重重的學校建築研究

一、理論問題

二、實踐挑戰

第二節研究邊界與概念界說

一、多維視閾下的學校建築研究

二、關鍵概念界說

第三節研究現狀評析

一、巨觀層面

二、微觀層面

第二章學校建築的教育學基礎

第一節教育哲學與學校建築營建

一、教育目的融入學校建築

二、學校建築順應教育理念革新

第二節腦科學、學習理論與學校建築嬗變

一、適宜腦學習的建築環境

二、基於多元智慧型的教育空間

三、關照建構主義的學習場所

第三節教與學方法與學校建築革新

一、新教學方法下教學空間的轉向

二、新學習方法下學習場所的轉變

第四節學校管理方式與學校建築變革

一、學校管理方式的特徵與發展趨勢

二、回響不同管理方式的學校建築變革

第五節教育信息化與學校建築更新

一、學校教育的信息化發展

二、回應教育信息化的學校建築更新

第三章學校建築的文化基礎

第一節學校文化、建築文化與學校建築文化

一、從學校文化到學校建築文化

二、從建築文化到學校建築文化

三、什麼是學校建築文化

第二節特色學校與個性文化學校建築

一、特色學校的內涵

二、從有特色的學校到個性學校建築

三、創建個性文化學校建築的基本原則

第三節以人為本與人性文化學校建築

一、以人為本的內涵

二、從建築的以人為本到人性學校建築

三、營建人性文化學校建築的基本原則

第四節地域性與本地文化學校建築

一、地域性的內涵

二、從建築的地域性到學校建築的本地性

三、反映本地文化學校建築的基本原則

第四章學校建築的建築學基礎

第一節建築構成與學校建築構成

一、建築的構成

二、學校建築的構成

第二節基本規劃原則與設計原理

一、基本規劃原則

二、基本設計原理

第三節學校建築的心理學維度

一、兒童發展心理學

學校建築：教育意蘊與文化價值

基本介紹

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