以讀滿規定的學習時數和學年、考試合格為畢業標準的高等學校教學管理制度。又稱學年學時制。實行學年制的高等學校，其學年和學時根據不同專業的培養目標各有不同的規定，既規定一定的修業年限，又規定一定的教學時數。每一學年的課程，包括必修課程和選修課程的門類和教學時數，都有嚴格的規定。優點是整齊劃一，便於管理，有利於保證一定的培養規格和質量。缺點是課程多，學生負擔重，統得過死，不利於因材施教，不利於調動學生的積極性和主動性。
基本介紹
- 中文名：學年制
- 外文名：scholastic year system
- 由來：12～13世紀
- 出處：義大利
學年制
scholastic year system
學年制由來已久，12～13世紀，西歐義大利的博洛尼亞大學、法國的巴黎大學、英國的牛津大學、劍橋大學等，都是實行學年制的分科大學。近現代的各國大學多數實行學年制，就是實行學分制的一些國家的大學，也都保留著學年制，採用學年學分制。中國的大學從20世紀50年代起採用學年學時制，70年代末一部分學校逐漸改為學年學分制。
學年制的學時計算有不同的計算方法。有的只計算各門課程授課的學時數,例如聯邦德國的大學採用周學時制,作為教學管理的方法,規定四年制大學的周學時總數為203～210學時。有的包括每門課程的授課、輔導和自習等各個教學環節在內，例如蘇聯和東歐一些國家的四年制大學規定總學時數，要達到1800～2000以上。中國大學在50年代初起採用蘇聯大學的教學管理制度，四年制大學和學院的學時數的規定和蘇聯大學的規定相近。
