《學前兒童親職教育與指導》是2021年南京大學出版社出版的圖書，作者是季燕。
《學前兒童親職教育與指導》是2021年南京大學出版社出版的圖書，作者是季燕。本書從當前我國家庭的變革和幼稚園教育改革的實際出發，比較系統地闡述了學前兒童親職教育的基本理論、原則和方法，分析了特殊類型和特殊年齡兒童的親職教育問題，並以學前教育機構親職教育的指導為重點，論述了幼稚園、家庭、社區的合作共育問題...
《學前兒童親職教育指導》是2015年西南交通大學出版社出版的圖書，作者是姚光紅。內容簡介 姚光紅主編的《學前兒童親職教育指導（高職高專學前教育專業十二五規劃教材）》為高職高專學前教育專業教材。有九章內容，主要介紹學前兒童親職教育的一般 理論、典型任務和指導策略，旨在幫助學前兒童教師及家長在了解孩子身心特點的...
學齡前教育是當今教育體系中必不可少的一門知識學科，也是人生初始教育的源頭.學前教育是指出生至入學前兒童的教育，它包括學前社會教育和學前親職教育。也就是說，向0至6、7歲的兒童實施學前教育，一方面在家庭中進行，另一方面組織學前社會教育.學前教育學主要研究以下幾個方面的內容：1、學前社會教育發展的一般原...
《學前兒童親職教育指導（雙色）》2018年5月國家開放大學出版社出版的圖書，作者是周宗清，康曉燕，本書激發學生對親職教育理論的興趣，拓寬學生關於親職教育理論的視野，分析問題、解決問題的能力。內容簡介 本書主要分為兩大部分：項目一到項目四為理論部分，主要闡述學前兒童親職教育的基本情況，學前兒童親職教育的...
學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規律的科學，是教育學的一個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、學前教育學內容和方法，也包括學前親職教育的要求和內容。學前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的國家為 2～5、6歲，也有的國家為初生到5、6...
《學前兒童親職教育》是2016年東南大學出版社出版的圖書。內容簡介 萬慧穎編*的《學前兒童親職教育》這本教材是 以學前兒童親職教育的本體論概述、認識論闡述和關 系分析三個維度為指導思想，以具體闡明學前兒童家 庭教育的內涵為理解基點，從學前兒童親職教育發展 的歷史溯源出發，以不同家庭結構的3～6歲兒童教育 為...
家園共育：即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中並不是家庭亦或是幼稚園單方面的進行教育工作。家園共育在家長和孩子中至關重要 簡介 《幼稚園教育指導綱要（試行）》中指出：家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高...
《學前兒童親職教育》是2016年復旦大學出版社出版的圖書，作者是張富洪。內容簡介 本教材為師範院校學前教育專業職業能力課程“學前兒童親職教育”的配套教材，是基於《指南》編寫的親職教育類教材，它融學前心理學、學前教育學和五大領域知識於一體，打破了傳統教材過分理論化的傾向，以實用性為主，兼具理論性。教材參考...
《學前兒童親職教育》是2019年科學出版社出版的圖書。內容簡介 《學前兒童親職教育（第四版）》從當前我國家庭的變革和幼稚園教育改革的實際出發，比較系統地闡述了學前兒童親職教育的基本理論、原則和方法，分析了特殊類型和特殊年齡兒童的親職教育問題，並以學前教育機構親職教育的指導為重點，論述了幼稚園、家庭、社區...
本書每章都配有案例分析模組，貼近實際生活，並且容易掌握，使讀者能夠有針對性地了解親職教育中的某些具體問題及其解決方法。 本書可作為高校學前教育專業的教材，也可供廣大學前教育工作者、學前教育研究人員及嬰幼兒家長作為參考資料使用。前言 “幼兒園之父”福祿貝爾曾指出：“國民的命運，與其說是操控在掌權者...
《幼兒親職教育與指導》是2005年高等教育出版社出版的圖書，作者是常瑞芳。本書主要介紹了幼兒親職教育與指導。內容簡介 本書共分三編：第一編幼兒親職教育（幼兒親職教育概述、幼兒親職教育的重要內容、幼兒親職教育的最佳化、我國幼兒親職教育發展概況）；第二編幼稚園與家庭、社區的合作共育（幼稚園與家庭、社區合作共...
《學前兒童親職教育》一書以具體闡明學前兒童親職教育的內涵為理解基點，從學前兒童親職教育發展的歷史溯源出發，以不同家庭結構的學前兒童教育為主線，以關愛有特殊需要的學前兒童親職教育為內容補充，明晰幼稚園、家庭、社區三方對學前兒童親職教育的指導與合作，闡釋新時代我國學前兒童親職教育面臨的各種問題與挑戰，建構...
《學前兒童親職教育指導研究》是2018年10月中國人民大學出版社出版的圖書，作者是中國兒童中心。主要講述了本書理論基礎科學、系統，對兒童早期親職教育的現狀、指導內容、方式方法、指導途徑、指導者素養提高和培訓、指導工作的實施等問題進行了全方位的研究和論述，包括“緒論”“親職教育指導工作政策發展與理論體系構建”...
第二節學前教育機構親職教育指導的內容及渠道 第三節社會互動理論對學前教育機構親職教育指導的啟示 第六章學前教育機構與家庭的合作活動 第一節學前教育機構與家庭合作活動的價值及原則 第二節學前教育機構與家庭合作活動的方案及評價 第三節學前教育機構與家庭合作活動的發展趨勢 第七章學前兒童親職教育的科學研究 第...
《心理學教你做父母1:3-6歲兒童家庭養育指導》是2020年廣東教育出版社出版的圖書。內容簡介 3至6歲是人生歷程中非常重要的一個階段，這一階段的經歷會在我們的身體和心理上產生不可磨滅的印跡。眾多心理學大師如弗洛伊德、鮑爾比、埃里克森等從不同角度闡述了這一階段在人類終生髮展中的奠基性作用。在兒童這一時期...
缺乏必要的教養知識和正確的教育方法，忽略孩子的個體差異,使原本個性突出的孩子得不到相應的發展;等等。為了有針對性地解決上述問題,我們著手展開了本教材的編寫，試圖為學前教育專業,特別是早期教育方向的學生，以及早期教育機構、親職教育指導機構的一線工作人員和嬰幼兒家長提供一本指導嬰幼兒家長科學育兒的學習資料。
丁連信主編的《學前兒童親職教育(第2版)》從當前我國家庭的變革和幼稚園教育改革的實際出發，比較系統地闡述了學前兒童親職教育的基本理論、原則和方法，分析了特殊類型和特殊年齡兒童的親職教育問題，並以學前教育機構親職教育的指導為重點，論述了幼稚園、家庭、社區的合作共育問題。《學前兒童親職教育(第2 版)》力圖...
本教材運用通俗易懂的語言、豐富詳實的案例，向讀者介紹了學前兒童身心發展的特點與規律、親職教育及其指導的目標、內容與方法等方面的知識，並深刻地分析了當前中國學前兒童親職教育存在的問題與改革的方向，還介紹了對中國頗具啟發意義的日本、韓國、美國的學前兒童親職教育及其指導的理論與實踐。本書注重理論與實踐的...
第八章 25—30個月幼兒的發展特點與家庭教養指導策略 第九章 31—36個月幼兒的發展特點與家庭教養指導策略 作者簡介 本書由華東師範大學學前教育學系、上海市長寧區婦幼保健院聯合出品。主編介紹：張明紅，華東師範大學學前教育學系主任、副教授，碩士生導師。主要研究方向為學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、...
2003年畢業於北京師範大學教育學院,從事0-6歲嬰幼兒大腦潛能開發相關工作已超20年，擁有豐富的一線早教實踐教學經驗，是中國0-6歲嬰幼兒潛能開發系列課程早參與者、編寫者、實踐者，是全國學前教育專業“十三五”規劃教材《0-3歲嬰幼兒保育與教育》、《0-3歲嬰幼兒潛能開發與遊戲指導》、《0-3歲嬰幼兒玩具推薦與...
《孕期與學齡前兒童親職教育指導》是2014年華中科技大學出版社出版的圖書。內容簡介 隨著我國獨生子女政策實施以來，廣大民眾對高質量的親職教育指導有著強烈的需求。基於落實國家《全國親職教育指導大綱》的需要，本書作為系統探討0-6歲嬰幼兒親職教育的理論和實踐的著作，嘗試分孕期、0-3歲、4-6歲三個年齡階段對...
三、充分發揮學校在親職教育中的重要作用 1.強化學校親職教育工作指導。各地教育部門要切實加強對行政區域內中國小幼兒園親職教育工作的指導，推動形成政府主導、部門協作、家長參與、學校組織、社會支持的親職教育工作格局。中國小幼稚園要建立健全親職教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、...
